Farkasné Szabó Csilla: "Vár a Vár"
Tartalom - Bevezetés
Azokon a településeken, ahol jól működő, főfoglalkozású könyvtárost, könyvtárostanárt alkalmazó iskolai könyvtárosok vannak jelen, a gyermekkönyvtárak oktatást segítő feladatai, a könyvtárhasználati órák háttérbe szorultak. Helyettük a gyermekkönyvtárosoknak törekedniük kell az iskolai könyvtárakkal való jó együttműködésre, valamint minél aktívabban részt kell venniük a gyermekek számára hasznos szabadidő eltöltésében. Ez utóbbi, a szabadidő eltöltésében való részvétel, a gyermekkönyvtárak igen fontos feladatává vált az elmúlt években. Az iskolák, a művelődési házak mellé egyenrangú partnerként zárkóztak fel a gyermekkönyvtárak, egész évben programokat biztosítva a gyermekek számára. A foglalkozások igen változatosak. A hagyományos könyvtári szerepbe leginkább beleillő mesehallgatás, mesemondás, irodalmi vetélkedők mellett különböző kézműves foglalkozások, játszóházi programok várják a gyermekeket a legtöbb könyvtárban. Ezen új feladathoz igazodva alakultak át a gyermekrészlegek belső terei, berendezései is. Örömmel tapasztalhatjuk, hogy sok barátságos, játékra alkalmas hellyel rendelkező könyvtár várja az óvodásokat, iskolásokat. A délelőttönként vagy délutánonként szervezett programok mellett az utóbbi években sok könyvtár vállalta fel nyári tábor szervezését a gyermekek számára. Bár általában olvasó-táborként vannak meghirdetve, a résztvevők színes programmal találkozhatnak a tábor ideje alatt. Manuális foglalkozások, kirándulás, múzeumlátogatás, játékos vetélkedők egyaránt gazdagítják a tábori életet. Végül, de nem utolsó sorban, egyre több gyermekkönyvtár szervez programokat hátrányos helyzetű, fogyatékkal élő gyermekek számára. Szép példa erre az egri Bródy Sándor Megyei és Városi Könyvtár Gyermekkönyvtára által idén „Csodavároda" címmel meghirdetett integrációs programsorozat fogyatékkal élőknek. A felsoroltakból látható, a kölcsönzésen, a helybeni könyvhasználaton túlmenően a ma gyermekkönyvtárának számtalan feladatot fel kell vállalnia, ha lépést akar tartani a változó világgal. Megnövekedtek szociális feladatai, a gyermekek szabadidős tevékenységében való részvétele, valamint a gyerekekkel való egyéni foglalkozás, melyek mellett nem feledkezhetünk meg a gyors technikai fejlődés következtében megjelenő kihívásokról sem. 5
