Szent Ferenc-rendi katolikus gimnázium, Érsekújvár, 1938

Tudjátok, hogy van latin nyelv, német nyelv . . . Milyen nyelveket ismertek még? (olasz, angol, spanyol, orosz, stb.) . . . Hogyan is jött létre a nyelv? Hallottatok már az ősemberről? (A gyerekek ismereteiket felsorolják . . .) Hát bizony jól mondtátok, az ősember kezdetben nagyon műveletlen volt, még beszélni sem tudott. Pedig volt nyelv a szájában! Ha az ősember gondolatát, akaratát, vagy érzéseit, fájdalmát, örömét akarta közölni vad embertársával, akkor furcsa tagolatlan hangzavart nyögött el vagy mutogatott. De később, ami-. kor már kissé művelődött és közösségben kezdett élni „feltalálta" magának a nyelvet is. Megtanult beszélni és tagolt értelmes hangokkal közölte gondolatait érzéseit és akaratát embertársával. Az az eszköz, az a mód, amivel és ahogyan az ember tagolt hangokkal, értelmes, egész szavakkal fejezte ki magát, az már a nyelv volt . . . Mi hát a nyelv? (Tábla, füzet!) A nyelv az emberi érintkezés eszköze, uniivel közölni tudjuk gondolatainkat, érzéseinket és akaratunkat. Vájjon él-e valahol külön is a nyelv? Nem! A nyelv csak a beszélő ajkán él... Milyen eszközök állanak a nyelv rendelkezésére akkor, amikor beszélni akarunk? A nyelvnek van jelrendszere. Van beszélt nyelv és van irott nyelv ... Mi tehát az írás? Az írás az élő, a beszélt nyelv írásos megrögzítése... Menjen csajk ki a a táblához valaki! írd fel ezeket a szavakat: hajó, folyó, adtam . . . (A gyerek így írja: fojó, attam . . .) Jól van ez leírva? Nem, mert ly, és dt, kell oda. — Amint látjátok a szavakat sokszor nem úgy írjuk le ahogyan kiejtjük. Helyesen leírva: folyó, adtam... Tehát az írásnak is vannak szabályai. Ez a helyesírás. (Mátyás király udvari írója Galeotto (mit tudtok még róla?) már megfigyelte, hogy „a magyar nyelv nem könnyen írható, mivel a pontozás legcsekélyebb változtatása és különbsége megváltoztatja a kiejtés értelmét". (L. Tóth B: Anekdota kincs I. 78-79) v. ö. kor, kór, örül, őrül, barka, bárka. stb. Összefoglalás: • Mit tanultunk tehát a nyelvről? Mi a beszélt és mi az irottnvelv? Mi a helyesírás? Házi munka: Másoljuk be nyelvtani füzetünkbe a Himnusz első versszakát. A számonkérés és begyakorlás órájára, vagy órái alatt a helyesírás gyakorlásai és később a tervszerű fogalniazástanitás. 1., A hosszú és rövid magánhangzók. Kétjegyű mássalhangzók. (Pl. barka, bárka, óra, orra, mar, már, megy, meggy, örök, őrök, megörül, megőrül, kor, kór, — asszony, szebb, jobb stb. A helyesírás gyakorlásának módja: Egy gyerek a táblára ír, az osztály bírál, s a helyes alak a füzetükbe is bekerül! (A helyesírás tervszerű gyakorlását az olvasmányi órákon is végezni kell! A dolgozatok javítása alkalmával pedig a fogalmazástanítás szempontjain kívül a helyesírástanítás szempontjait kell elsősorban figyelembe venni! A dolgozatok 15