Szent Ferenc-rendi katolikus gimnázium, Érsekújvár, 1898

erővel elveszik a kálvinista fejedelmek és fejedelemasz­szonyok és kálvinista iskolában tanítják." Erre több példát idéz : „Bizony nem is volt az erdélyi vallások közt oly gyűlölség, mig ez a fertelmes két szó Nostras, Vestras be nem jött." S ezt is a német hozta be egyéb rossz szokásokkal együtt. Ide szövi be a jezsuiták isko­lájának történetét és az iskola tanítási módját, a hol ő maga is hét évig tanult. Kéri istent, hogy „mind azért s mind hogy isten naponként Erdélyben gyarapítja s tovább is kívánom gyarapítsa az apostoli egyedül üdvö­zítő római szent hitet, dicsértessék az úr Jézus Krisz­tus érette." Végeztül egy kis kérdést vet föl, hogy ha azt kér­dené valaki, miért irta ő mindezeket, annak azt válaszol­hatja csak: „Nézd meg 49 esztendőtől íogva a régi erdélyi szokástól, az melyet eszedben vehetsz ez fennt leirt erdélyi szokásokból, mely messze elmentél erdélyi ember: hitesd el magaddal az következendő 49 esztendő az mig elfoly, ha igy foly az erdélyi dolog az náj módi uj módi, rossz módi szerint, mint elfolyt az eltölt 49 esztendő alatt, azokban az melyek meg most folynak semmit az te maradváid úgy sem folytatnak az mint csak most is folynak a dolgok ; azért isten tudja ir-e utánam valaki vagy sem; azért írom le, ha majd azok is lassan-lassan elnémulnak, mégis az maradváink emlékezzenek meg régi alázatos együgyűségében Erdélynek gazdagságáról, az náj módi miatt való koldusságáról. Ismét meg ismét dicsértessék az úr Jézus Krisztus R. Amen." Ennyiből áll az érdekes mű ismertetése. Naiv egysze­rűséggel állítja szembe az erőteljes apákat az elpúhult fiakkal. Hol gúnyolódik, hol korhol, majd a komolyság, majd a tréfa hangján szól. Igaz, hogy sokszor kicsinyes dolgokban is maradi, túlszigorú elveket fejteget, de az is tagadhatlan, hogy megrovásai nem egyszer jogosúltak. Stílusáról már szóltunk pár szóval. Még csak ezt kívá­nom kiemelni, hogy valóban bámulatos nála, hogy ki tudja magát kora hatása alól vonni annyiban, hogy a hol csak teheti kerüli a latin kifejezéseket s nem szive­— 16 —

Next

/
Oldalképek
Tartalom