Előre - képes folyóirat, 1917. január-július (2. évfolyam, 1-22. szám)
1917-02-04 / 5. szám
goi írók módszerét követték. Kerülő utón a militarista nevelést igyekszenek belevinni a legérzékenyebb körbe: az iskolába s ehez igénybe veszik az irodalmat, s a propagandát úgy a sajtóban, mint a nevelés-oktatás céljaira szolgáló irodalomban igyekeznek kifejleszteni. Az iskola és az ifjúság. Tisztában kell lennünk azzal a hatással, amellyel a mai iskola van a serdülő gyermekre. Tudnunk kell elsősorban azt, hogy az iskola nemcsak az oktatás- tanítás-, hanem a nevelés szolgálatában is áll. Nevelés-oktatás a célja a mai polgári szellemű iskolának s amikor militarizálásról beszélünk az iskolával kapcsolatban, észre kell vennünk azt is, hogy militarista szellemben való preparálása a gyermekeknek első sorban nevelés (jobban talál ez a szó: dresszirozás) utján történik. Szoktatni, nevelni igyekszenek a gyermekeket elsőfokon nem militarista, hanem ezzel átitatott hazafias szellemmel. Tudjuk, hogy a gyermek öntudata fakadó-félben van, amikor az iskolába kerül; tudjuk azt is, hogy mindazt, amit zsenge tudatába beplántálnak, amit lelkének fehér lapjára felirnak: az örök nyomot hagy ottan. Ha a szoktatás párosul a nevelési folyamattal, akkor a gyermek természetévé válik mindaz, amit ily módon bele akarunk plántálni. A mai polgári,, hazafias, vallás-erkölcsi alapon álló s a tőkés társadalom irányítása alatt levő iskola már korán a hazafias szellemet iparkodik a gyermek leikébe, tudatába plántálni. Ennek a célnak a szolgálatában áll a tanítók nagy része, ezt a célt szolgálja a hivatalos tanterv és az oktatás anyagát képező tantárgyak nagy része (történelem, 'földrajz, szépolvtasás, beszéd-értelem gyakorlat.) A tananyag tetemes részét képző olvasmányok, versek, mesék s az ifjsági irodalom, mind-mind hazafias tendenciával vannak telítve s amelyek ideális anyagul szolgálnak a militarista tendenciának is. Aki kezébe vesz egy olvasókönyvet vagy ifjsági regénuyt, az szinte elbódul a sok hősi tetten, hazafias cselekedeten, fegyverrel és golyóval végbevitt bravúrokon, amelyek óriási módon hatnak a gyermek képzeletére. Amikor az alsó osztályokban eléggé “preparálva” vannak a gyermekek, következik a gyakorlati dresszirozás: ünnepélyek, zászlós napok, színdarabok, moziképek rendezése által s legújabban a népiskolákban a tornászás álcája alatt megkezdett katonai, gyakorlatok, trainingek, az egyetemeken, főiskolákban pedig (a “Military training Camp”-ek utján való rendszeres tábori hadgyakorlatok. A sajtó utján való militarizálás. Az ifjúság nemcsak a tanórán, hanem azon kivül is ki van szolgáltatva a militarista nevelésnek. Amerikai nagy lapok rovatokat iratnak az ifjúságnak, pmely rovatokat katonai személyiségek vezetnek s azokban olyan módon van elszórva a militarista métely, hogy minden gyermek, aki olvassa, megbódul tőle. Ifjúsági iratok, könyvek százezrei terjesztik >a militarista szellemet s az uralkodó osztály ingyen elárasztja vele az iskolákat, mert tudja, hogy az ő célját szolgálják). LA különböző jfundációk, alapok, ösztöndíjak: a Carnegie, Rockefeller és más trust-fejedelmek céljaira akarják lefoglalni az alapok segítségével az ifjúságot. Érdekes megemlíteni, hogy pl. Borland New York állami szenátor, aki izig-vérig kapitalista jpolitikus, a törvényhozásban tette szóvá a Carnegie- és Rockefelleralapok rendeltetésének titokzatosságot. Megfenyegette Rockefellert s kijelentette, hogy ezekkel a fundációkkal 'az olaj-király az egész oktatási rendszert uralja. Mindenki figyelmébe! Két elsőrangú tollforgató s a szocialista mozgalomban jelentős helyet betöltő elvtársunk cikkére hívjuk föl olvasóink és elvtársaink figyelmét. Folyóiratunk következő számaiban ALLAN L. BENSON: A háború és a Rothschildok. LEON TROTZKY: Az orosz cárizmus Franciaországban cimü cikkeknek a közlését kezdjük meg. Minthogy ezek a cikkek eddig magyar nyelven csak az ELŐRE KÉPES FOLYÓIRAT hasábjain jelennek meg, érdekében áll minden tanulni vágyó magyar munkásnak ezeket elolvasni. Ne mulassza el senki ezeket a számokat megszerezni. AZ ELŐRE KÉPES FOLYÓIRAT. Olyan befolyást gyakorol az iskolai oktatásra — mondta többek között Borland — hogy sok gyermek abban a téves felfogásban nevelődik, hogy a mai politikai és gazdasági rendszer Rockefeller jóvoltából kifogástalan. — A veszedelem néhány év múlva nyilvánvaló lesz — mondta többek között Borland. Ez s más tények, valamint az állami és szövetségi törvényhozások ama törekvése, hogy a katonai szolgálatot kötelezővé tegyék, a kongresszus által megszavazott óriási hadi költségvetés, valamint a katonai instruktorok bevonulása az iskolai tornatermekbe, a sajtó és ifjúsági irodalom militarista propagandája és az ifjúsági táborok (Military training Camp), mind azt mutatják, hogy az amerikai nagytőke a német példa után indulva — azonban az angolt sem tévesztve szem elől — az iskolamesterek utján s magával az iskolával akarja fölnevelni a jövendő militarista Amerikát. Nemzetközi női-nap. (INTERNATIONAL WOMEN’S DAY.) New York öntudatos munkásnői febr. 25-én nagy gyűlés keretében tartják meg a nemzetközi női-napot. Az elvtársak és elvtársnők egész sora fogja ismertetni e napon azt, hogyan és mily módon kell a nőknek az osztályharcban résztvenni. Felhívjuk szövetségünk összes osztályait, hogy febr. 25-én tartsanak gyűléseket. Ismertessék a munkásnök helyzetét s azokat a tényeket, amelyek a nők nagy tömegét a bérrabszolgaságba kényszerítik. Most kétszeres jelentősége van a nők erőteljesebb bevonásának az aktiv mozlomba, amennyiben a munkásosztályt a militarizáló iskola részéről is újabb veszély fenyegeti. A nők, a munkás családanyák, úgy is mint szülő, úgy is mint a családban az első nevelők, fontos szerepet töltenek be s a militarista tendencia ellensúlyozására sokat tehetnek a családban. Meg kell ismertetni a munkásnőkkel mindazokat az okokat, amelyek kényszerítik rá, hogy úgy a saját, valamint a családjuk érdekében politikai jogokat követeljenek. Addig, mig a társadalom csak egyik részének vannak jogai, a másik pedig jogok nélkül áll, a demokrácia kifejlődése is lehetetlen. Felhívjuk az elvtársnőket, hogy ezen gyűlések sikere érdekében a legnagyobb agitációt fejtsék ki, mert csak úgy érhetjük el a célunkat, ha az elvtársnök a mozgalomban áldozatkészséggel vesznek részt. A munkásosztály nagy céljaiért folyik az osztályharc, s ebben a küzdelembe* minden proletár nőnek is részt kell vennie. Steiner Emma. — 9 —
