Egri Dohánygyár, 1982 (11. évfolyam, 1-12. szám)
1982-00-01 / 6. szám
letkepek (ii.) Tavaszi BNV n Ezen írás kezdetekor az 1982. évi Budapesti Nemzetközi Vásár már bezárta kapuit, a kiállító vállalatok termékeiket konténerbe rakva, újabb kiállító városok felé veszik útjukat. A gondolkodó, tervező és mindig újat, korszerűbbet akaró és álmodó szakembereik pedig munkájukat tovább folytatják. Ezért nem tűnhet vásári reklámnak, inkább csak fi- gyeíemkeitő, ébren tartó írásának amit a BNV-róí, röviden közölni szeretnék. Szükségesnek, sőt valamennyi műszaki ember számára kötelezőnek tartom, hogy a BNV-ken — melyet más szavakkal „A beruházási javak szakvására” — ként tartanak számon — vizuálisan megismerje a jelen kor legfejlettebb technikai színvonalát felsorakoztató gépeket, berendezéseket, műszereket. Van néhány hihetetlennek tűnő élményem, hallottam ilyen történetet. Némelyek a magyar jogszabályok „sajátosságaiból” adódnak, néme_ lyek az OTP-vel, mások a tanácsokkal, egyesek más intézményekkel kapcsolatosak. Nem az a baj, hogy több regényt lehetne belőlük írni, hanem az, hogy igazak. A következő sztorit egy „ember” mesélte, „aki nincs”: Mintegy két évvel ezelőtt lejárt a személyazonossági igazolványa. Észrevette, annak rendje-módja szerint el is ment a hivatalba, ott szépen minden lényegeset gyorsan át is másoltak a vadonatúj piros könyvecskébe, az ügyfél örült, öt évig nincs gond. Azt hitte. Ha abban a városban marad, ahol a csere történt, talán nem is lett volna. De elkövette azt a könnyelműséget, hogy egy év múlva másik megyeszékhelyre költözött, s rendszerető ember lévén, be is akart jelentkezni. Kitöltötte a nyomtatványokat, elment a tanácshoz, közölte szándékát, udvariasan hellyel kínálták, közölték,. hogy pár perc az egész. Az éber ügyintéző kíváncsian forgatta az alig használt igazolványt, hasonlítgatta az adatokat, majd közölte, hogy az akcióból nem lesz semmi. Észrevette ugyanis, hogy a cserét intéző — más városbeli — alkalmazott hibásan másolta át a zöld színű bélyegecskéről az új igazolványba a személyi szám hónapot jelző két számjegyét, 10 helyett 01-et írt, holott az illető, októberben (10. hónap) született. így a személyi szám nem jó, akinek pedig érvényes ilyen nincs, az „nincs”. így lett a mesélő Az Ember, Aki Nincs. (Plágium Rejtő Jenőtől). Kérlelte az ügyintézőt, javítsa ki a számot, tanácstanács végül is egy cég. A kérlelés hatástalan maradt, elküldték, utazzon vissza korábbi lakhelyére — 130 kilométer, a vasúti menetrend időadatai az 1847—48-as évekből maradtak vissza — és ott javíttassa ki a számot. Néhány hét múlva erőt vett elkeseredésén, mert szeretett volna lenni, Az Ember, Aki Van, elutazott. Elment a hivatalba, ott elmeA fizetett szabadság újraszabályozásával egyidőben az Állami Bér- és Munkaügyi Hivatal elnöke módosította a tovább tanuló dől gőzök részére adandó kedvezmények mértékét, és juttatási feltételeit is. A módosítások kihatásáról elmondhatjuk, hogy — nem változtak azok a rendelkezések, amelyek a munkájuk mellett továbbtanuló dolgozók kedvező munkaidő beosztására vonatkoztak (a felkészülést zavaró éjszakai és túlmunka tilalma, más helységekben végzendő munkára beosztás tilalma tanítási és vizsga előtti napokon stb.); — egyes iskolatípusokban vagy képzési formákban tanulók esetében a munkaidő- kedveizmény, illetve a tanulmányi szabadság mértéke azonos maradt, vagy nőtt a korábbihoz képest; — általában azonban — különösen a közép és felsőfokú oktatásban — munkaidő-kedvezmény, illetve a tanulmányi szabadság mértéke csökkent, végül — a kedvezmények nyújtásánál a korábbihoz képest fokozottabban előtérbe került a vállalatnak a dolgozók továbbtanuláséhoz fűződő közvetlen érdeke. Ezután nézzük, hogyan alakulnak az egyes képzési sélték neki, hogy nem lehet javítani, mert akkor megbolondul a komputer. Nagyon örült, hogy bekerült egv nagy számítógép adattárába, de csakhamar rájött hogy korán. Ha ugyanis rossz a szám, akkor nem ő van benne a komputerben, tehát nincs. Igaz, közben lakott, dolgozott, evett-ivott-léleg- zett-öltözködött —, stb., tehát úgy tűnt, mintha lenne — de hivatalosan nincs. Az ügyintéző, hogy segítsen, ráütötte a számra a bélyegzőt, hogy „érvénytelen”. majd ajánlotta, hogy utazzon vissza oda, ahol jelenleg lakik, s ott kérjen új személyi számot. Szívélyes ügyintézés, eredmény nélkül, 260 kilométer utazás, egy nap szabadság. Az Ember, Aki Nincs, miután kiheverte közepes erősségű idegösszeroppanását, újra elmerészkedett a hivatalba, közölte a másik városban hallottakat és nagy félve új számot kért. Megígérték, hogy ők is kérik, megkérik a Központból, de ez elég időigényes — elvégre számítógép adja —, addig is adnak neki egy összeírólapot. Ez az a kis sárga kártya, amelyet „gondosan meg kell őrizni”, s amelyet mintegy tíz éven át rejtegettünk személyi igazolványunk tokjában, várva az állított személyi számot. Így legalább bejelentkezhetett, meg volt az igazolása, hogy „van”, de legalábbis összeírták. Természetesen a születési anyakönyvi kivonaton és a személyi azonossági igazolványon kívül. Ennek nyolc hónapja. Egy idő után kárvallottunk bútort akart venni, részletre, kitöltötte, lebélyegeztette, stb. a hitellevelet aláírta, a személyi igazolványa számát is —, merthogy így áll a nyomtatványon — és vitte nagy boldogan az „OTP-ügyintézés helyben” — ablakhoz. Az ott ülő hölgy rendben talált mindent, kivéve azt, hogy nem a személyi számát írta oda, „ugyanis áttértünk” kisegítő mondattal. Az Ember megrettent először, de azután eszébe jutott a sárga kártya. Elővette és próbálta átmásolni a számokat, de a hölgy nem engedte. Ő ezt nem fogadhatja el, de menjen az ügyfél az OTP-be, a főügyintézőformáknál a kedvezmények: Az általános iskola esti és levelező tagozatán, illetve az átalános iskolai vizsgára egyéni tanulással felkészülő dolgozót tanévenként 5 munkanap tanulmányi szabadság illeti meg. Ez, a szombati pihenőnapokra figyelemmel, a korábbi 6 munkanappal megegyezően, egy hét szabadidőt jelent. A kötelező iskolai foglalkozás ke zdetéire való odaér- kezes érdekében egy óra munkaidő-kedvezményt is nyújtani kell, ha egyébként, megfelelő munkaidőbeose- tással az időben való megérkezés nem biztosítható. A gimnázium és szakkö* zépiskola esti és levelező tagozatán tanulókat tanévenként 10 munkanap tanulmányi szabadság és az érettségi vizsgára való felkészüléshez külön 5 munkanap szabadság illeti meg. A középiskolában továbbtanulók elbírálása tehát e szempontból egységes. Ez a változás kedvező a gimnáziumok esti tagozatán tanulók esetében, mert a korábbi 6 munkanappal szemben a tanulmányi szabadság itt 10 munkanapra emlekedett. Nem változott a helyzet a gimnázium levelező és a szakközépiskola esti tagozatán tanulóknál, míg 15 munkanapról 10-re (naptári hoz, ha ő engedi akkor lehet üzletet kötni. Kár folytatnom. Az üzletből, a vásárlásból nem lett semmi. Ha valaki nincs, akkor annak minek a bútor. Az Embernek, Aki Nincs, az elmúlt másfél évben sok ilyen ügye volt, mindig ő járt pórul, nem az, aki másoláskor a számokat felcserélte. Ma, az igazolványcsere másfél éves jubileumán az Ember, aki nincs, újra érdeklődött. Továbbra sincs. 'k Szeretem a Kossuth rádió reggel, háromnegyed hetes műsorait, legyen az akár jegyzet, akár párbeszéd. Az esetek túlnyomó többségében érdekes dolgokat lehet hallani. Az utóbbi egy-két hétben leginkább Vértes Csaba jegyzete és a Szokolay Sándorral készített interjú a „Közéleti arcképek” c. sorozatból fogott meg és gondolkodtatott el. Látszólag furcsa .összehozni” a kettőt, hiszen az előbbi gazdasági — gazdaságpolitikai újságíró — ha jól definiálom —, a másik Kossuth-díjas zeneszerző. Ami kettőjük gondolatmenetét összekapcsolja, az a munka, a teljesítmény. Vértes Csaba szerint a munka, a teljesítmény anyagi elismerése az alkalmazottaknál — mondjuk, a műszakiaknál — rendkívül esetleges és általában alacsony színvonalon áll. A besorolás, a fizetés elsősorban a beosztás után történik, márpedig tudjuk, hogy a ranglétrán való feljebblépés- nek egyáltalán nem alap- feltétele az előző beosztásban — esetleg valóban „egyszerű” beosztottként — végzett „jó munka” helyesebben magas teljesítmény. Erről ennyit. A másik dolog: az előbb említett dolgozók fizetés- emelésének, premizálásának, jutalmazásának kérdése. Ezeket a dolgokat, ezek odaítélését az egy-két szinttel magasabb polcon ülő vezetők végzik. Ez nem lenne baj. De ezek, ha történetesen meg is tudják állapítani a teljesítményeket — ami egy mérhető műszaki munkánál nem is olyan nehéz —, elsősorban mégsem ezt veszik figyelembe. (Folytatjuk) B. Gy. napban számolva 2 hét 3 napról 2 hétre) csőikként a szakközépiskola levelező tagozatán tanulók esetében. Az érettségire és a szakmunkásvizsgára való felkészülés is változatlan, összességében egy hétnek felel meg. A felsőfokú oktatási in* tézményekben tanulók ré" széire is olyan munkaidőbeosztást kell biztosítani, ami az előadások látogatását lehetővé teszi. Ha ez nem lehetséges, akkor engedélyezni kell, hogy a munkát olyan időben hagyhassák abba, hogy az előadás kezdetére beérhessenek. Ezen a címen azonban hetenként legfeljebb 8 óra munkaidő- kedvezmény biztosítható. (Ez korábban tanítási naponként 2 óra volt.) A kötelező foglalkozásokon való részvétel érdekében biztosítandó szabadnapok száma az oktatási intézmény szakágazatától függően különböző: — műszaki, mezőgazdasági természettudományi és idegennyelvű szakképzés esetén legfeljebb 25 munkanap (ez korábban 30 munkanap volt); — egyéb szakképzés esetén 4 évet el nem érő tanidejű képzésnél legfeljebb A mai kor tudománya rendkívül szerteágazó, specializált területek alakultak ki. Egyetlen ember számára a technika egész vertikuma átláthatatlan, saját szakmájának ismeretanyaga is egyre szűkül, ha nem képes azokat felújítani, az újakat beépíteni. A Nemzetközi Vásárok a tudományos és technikai, műszaki színvonal elsőrendű tükrözője. A Budapesti Nemzetközi Vásár pedig mindig is a magyar ipar portékáinak megmérettetése azaz az egyszerű szemlélő számára is akarva-akaratlan összehasonlítások a külföldi kiállítók termékeivel. Néhány adalék. Május 19—27. közötti BNV- n, mintegy harminc ország kiállítói mutatták be ipari újdonságaikat. A magyar kiállító vállalatok száma közel 880, 100-nál több más szocialista országokból és megközelítőleg ezer a tőkés országokból. A BNV mérlegéhez tartozik még, hogy az említett időszakban 320 ezren keresték fel a pavilonokat, közülük 175 ezren a szakmai napokat. A vásári látnivalók széles skáláját bizonyítja, hogy egyszerre láthatta a nézelődő a derék- fájási panaszokat megelőző elmés kézi ásót és kapát, a renkívül fürgén mozgó, tengelye körül forgó rakodógépet, valamint a mikroprocesszoros vezérlésű szerszámgépeket. TAPASZTALATOK A tavaszi BNV többek között abban különbözik az őszitől, hogy míg az előző az érdeklődők szűkebb táborát — elsősorban műszaki érdeklődésű embereket vonz —, addig az utóbbi minden ember számára nyújt látnivalót. Ez bizonyos fokig a vásár hangulatán, az érdeklődés minőségén és nyelvezetén is látható. 15 munkanap (azonos a korábbival), 4 éves és ezt meghaladó tanidejű képzésnél legfeljebb 25 munkanap (a korábbi 18 munkanappal szemben) . Változott a tanulmányi szabadság mértéke is és ennek eredményeként egységesebbé is vált. Megszűnt a felsőfokú képzés tanidejének mértéke, illetve tagozata (esti vagy levelező) szerinti különbségtétel, s ennek eredményeként a tanulmányi szabadság mértéke általában csökkent, az alábbiak szerint: — főiskolai képzés esetén 15 munkanap, — egyetemi képzés esetén 18 munkanap. (A korábbi rendelkezés szerint a tanulmányi szabadság a 25 munkanapot is elérhette.) Egységesen összesen 20 munkanap tanulmányi szabadság illeti meg a felsőfokú oktatási intézményben tanulókat a tanulmányaik folyamán a szakdolgozat vagy diplomaterv elkészítéséhez, valamint az államvizsgára való felkészüléshez. Ez korábban a tanulmányi időtől, illetve a szakképzés irányától függően 15—33 munkanap között volt megállapítva. Szinte refrénszerűen hallhatók a display IC, NC, stb. kifejezések, amely azt jelzi, hogy az igazán szakemberek — legyen az szovjet, japán, német, ill. magyar — már szinte „fél” — szavakból megértik egymást. A vásári látnivalókat mind felsorolni egyrészt teljesen érdektelen és lehetetlen, másrészt az újság terjedelme sem engedné meg. Csak néhányat: a már említett különféle automata vezérlésű szerszámgépek, fénymásolók, video készülékek rádiótelefonok; szakmai területemről a legkülönbözőbb cégek digitális 1) A Budapesti Nemzeti Múzeum előtt nagy epikai költőnk szobra áll. Ki a költő, ki alkotta a szobrot, ki tervezte a szobor talapzatát, kit ábrázol a két mellékalak? (5 pont). 2) Melyik operában éneklik a „regiszteráriát”, melyik szereplő énekli, ki szerezte az opera zenéjét? (3 pont) 3) Kinek az életéről szól Jókai Mór, Szeretve mind a vérpadig című regénye? (1 pont). 4) Orfeusz és Euridike történetét prózában, zenében, filmen és képzőművészeti alkotásként is számos művész megörökítette. Kik, milyen című műben, milyen műfajban? (adatonként 1 pont). 5) Ki írta, milyen művében: „Költőnk világa, szép tündérvilág, Mi kár, hogy álom, gyermeknek való.” (2 pont). A közművelődési irányelvek szem előtt tartásával az új rendelkezés az alsó és középfokú oktatási intézményekben tanulók részére a tanulmányi kedvezmények tartamára átlagkereset megfizetését írja elő. Szűkebb körben engedélyez azonban a rendelkezés a kedvezmények időtartamára a továbbtanuló dolgozók részéire átlagkereset térítést a felsőfokú továbbképzés esetében. Itt ugyanis azt írja elő, hogy a tanulmányi kedvezmények tartamára a dolgozót akkor illeti meg átlagkereset, ha — a munkaköréire jogszabály vagy kollektív szerződés által előírt szakképzettséget szerzi meg, vagy — a munkáltatóval tanulmányi szerződést kötött. Az ismertetettekkel megközelítően azonos kedvezményben részesülnek azok a felsőfokú iskolai végzettségű dolgozók, akik iskolarendszerű továbbképzésben vesznek részt. A továbbtanuló dolgozók tanulmányi kedvezményeire vonatkozó egyéb szabályok — kisebb eltérésekkel — azonosak a korábbi szabályozás előírásaival, ezért ezekre itt részletesebben nem térek ki. Természetesen bármelyik dolgozónk részére akár a szakszervezeti jogsegélyszolgálatnál, akár a vállalat személyzeti és oktatási osztályán a konkrét kérdésekre tájékoztatásit adunk. ár. Szalóczi György súly-, hőmérsékletmérő műszerei, centrifugák, automata elemzők, őrlő és osztályozó gépeik, stb. sorát ajánlották az érdeklődőknek. A tavaszi BNV kétségkívül egyik leglátványosabb területe a szabadtéri jármű- kiá'lítás. Ezek közül is kiemelkedik az IKARUS és VOLVO kooperációban előállított IKARUS városi valamint az IKARUS új repülőtéri (PÁLT) autóbusza. Ezek a minden igényt kielégítő, praktikus járművek méltán arattak nagy sikert a látogatók körében. UTÓJEGYZET Május 24-én, a Dohánygyár MÉTE és GTE szakosztálya a BNV megtekintésére kirándulást szervezett. A vállalat rendelkezésére bocsátott 21 szakmai belépőjegy az ínyencek között hamarosan gazdára talált. A vásár tényleges megtekintését 15-en tartották arra érdemesnek ... 6) Ki úszott először az újkori olimpiák történetében 100 métert 1 percen belül a férfiak közül, melyik olimpián? (2 pont). 7) Ki szerezte a Coppélia című balett zenéjét, soroljon fel további műveket e szerzőtől! (adatonként 1 pont). 8) Hat irodalmi mű címét soroljuk, közülük az egyik „kakukktojás”: Melyik ? A helyes válastt — mivel több megoldás is elképzelhető — indokolni is kell. Tehát a művek: A kőszívű ember fiai, Viharvirág, Mint oldott kéve, Fáklyaláng, Egy az Isten, A szuzai menyegző. (3 pont). 9) Ki volt az első ember, aki a Hold felszínére lépett? (1 pont). 10) Ki tervezte az esztergomi Bazilikát? (1 pont). 11) Hány európai főváros van, mely lakóinak száma nem éri el a 2 milliót, melyek ezek? (adatonként 1 pont). 12) A Milleneumi Emlékmű félkörívén történelmünk nagyjainak szobrai állnak. Nem mindig ugyanők álltak ott! Kik azok, akik korábban nem voltak ott és kiket váltottak fel? (válaszonként 1 pont). A IV. forduló helyes megfejtései: 1. 1938. szeptember, — Csehszlovákia feldarabolása — Hitler, Mussolini, Dala- dier, Chamberlain írta alá. 2. Moliére. 3. Zamenhof. 4. Testvérek, AgaTnemnon lányai. 5. Majakovszkij. 6. Rabindranath Tagore. 7. Helios napisten, vagy Apolló. (Mindkét válasz elfogadható, a források különbözősége miatt.) 8. A „Nyolcak” társasága. A hiányzó nevek: Czigány Dezső, Kernstok Károly, Pór Bertalan. 9. Madách: Az ember tragédiája. 10. Shakespeare. 11. Puccini: Turandot. 12. Lope de Vega. A játék ezzel az újságban véget ért. Az 5. és 6. forduló megfejtéseit következő lapszámunkban közöljük, ezért a 6. forduló megfejtéseit legkésőbb a júliusi kézirat nyomdába küldéséig, tehát július 5-ig, kell leadni. Az eredményt is a következő számban közöljük azzal, hogy az esetleges reklamációkat — később kijelölendő időpontban — a KlSZ-klub- ban megvitatjuk. Ugyanott beszéljük meg a szóbeli versenyre jutott csapatokkal a további tennivalókat. —jg— A továbbtanuló kedvezményeiről Vincze István VI. forduló 4 DOHÁNYGYÁR
