Állami gimnázium, Eger, 1935
13 V. VÉGZETT TANANYAG. MAGYAR ÍRÁSBELI DOLGOZATOK TÉTELEI. A tanítás az I. osztályban az 1934. évi új gimnáziumi, a II. osztályban az 1924. évben kiadott, de az 1930. évben módosított reálgimnáziumi, a III—VIII. osztályban pedig az 1924. évi reáliskolai fan- terv szerint folyt. A II. osztályban a heti hatodik magyar óra helyett osztályfőnöki órát tartottunk. A III. és IV. osztályban a 31.702/1934. vkm. sz. rendelet értelmében az olasz nyelvet mint második modern nyelvet tanítottuk fakultative a francia nyelv mellett. A III. osztályban a beírt 45 tanuló közül 32 választotta az olasz s 13 a francia nyelvet, a IV. osztály 37 tanulója közül pedig 13 az olaszt és 24 a franciát. A harmadik testnevelési órát a II—VIII. osztályban beillesztettük az órarendbe. Játékdélufánok csak a VI., VII. és VIII. osztályban voltak. Az egyes osztályokban elvégzett tananyag részletes közlését mellőzve, felsoroljuk a IV—VIII. osztályokban feladott magyar írásbeli dolgozatok tételeit. IV. osztály. 1. Petőfi: A hazáról. (Tartalom). 2. Miklós és György jelleme. 3. A fiatal, a férfi és az öreg Mikes stílusa. 4. Miklós viadala a farkasokkal. (Leírás). 5. Pázmán lovag. (Kis elbeszélés Arany költeménye alapján). 6. Eger félen. (Leírás). 7. Miklós legyőzi a csehet (Elbeszélés). 8. Az én lekedvesebb könyvem. 9. „Az fordólt farkasról". (Átfogalmazás mai magyarságba). 10. Ludas Matyi (Fazekas költeményének tartalma). 11. Toldi Miklós, a magyar ifjú eszményképe. 12. A Dobó István reáliskola épülete. (Leírás világos stílusban). 13. A mi iskolánk. (Leírás hangulatos stílusban). 14. Folyamodvány ösztöndíjért és nyugta a felvételről. V. osztály. 1. Legkedvesebb nyári emlékem. (Élmény). 2. a) Séta az egri várban. (Leírás), b) Nagy Károly gazdasági rendszere a „De villis“ alapján, c) Az oxigén szerepe a természetben. 3. Szent Gellért és az éjféli dal. (Kis elbeszélés a legenda alapján). 4. A két Toldi. (Párhuzam a „Toldi" és a Toldi estéje" alapján). 5. Apponyi érvei a béke- diktátum ellen. (Értekezés). 6. a) A mai diák típusrajza. (Leírás). b) Magyarország szerepe és részvétele a keresztes-hadjáratokban. (Értekezés). 7. Dulce et decorum est pro patria móri. (Kis beszéd az iskola hősi emléktáblájának leleplezésekor). 8. a) A magyar paraszt jellemrajza. (Gárdonyi: „A bor" alapján), b) A magyar szabadságharc utáni idők szelleme és magyar típusai. (Jókai: „Az új földesúr“ és Gyulai: „Egy régi udvarház utolsó gazdája" alapján), c) A fényképezés. (Értekezés).
