Állami gimnázium, Eger, 1913
30 — tudományokat1 és az egész gimnáziumi nevelést, amely szerinte nem a jelennek és jövőnek, hanem a múltnak áll szolgálatában ellensége az emberi szabadságoknak, csak általánosságokkal foglalkozik. Sürgeti ezek helyett a mai szellemi élet legfőbb tényezőinek: a természettudományoknak, különösen az élettannak és fejlődéstannak tanítását és az egész oktatásnak ezen alapokon való felépítését. A klasszikus nyelvek lelkes védői nem hagyták szó nélkül e heves támadásokat. Érveket érvekkel iparkodtak megcáfolni és a támadásokat kellő értékükre leszállítani. Ezen érvek közül a legfotosabbak a következők.2 A klasszikus nyelvek mellőzéséből egész kultúránkra veszedelem származik. A tanuló a fogalmak tiszta látását, a megkülönböztetni tudást a latin alapján megtanulja, mert ez rászoktatja arra, hogy ne csak a szavak, de az eszmék kapcsolatát is keresse; a helyes fordítással megszokja, hogy a dolgokat ne ítélje meg felületesen; pontosan fog írni és gondolkodni, a ki. nyelvek és irodalmakban rejlő egyszerűség pedig forrásává lesz szívbeli műveltségüknek, esztétikai ízlésüket nemesebbé teszi, a humánus műveltség eszményképét, az emberiség szolidaritásába vetett hitét ápolja, a filológiai tudományokban iránytű gyanánt szolgál, grammatikája egyszerű és áttetsző voltánál fogva pedig a legalkalmasabb útja a nyelvtanulásnak. Ezekhez az általános érvekhez sorakoztatják még a klasz- szika filológia magyar barátai a következőket: Nekünk, magyaroknak a latin nyelvet annál is inkább kell tanítanunk, mert. mint Beöthy mondotta, a latin nemzeti nyelv volt egészen a 19-ik századig; a tegnap nyelve, amelyet a magyar nemesség évszázadokon keresztül használt, amelyen Katona István híres történelmi munkáját, Révai Miklós nagy grammatikáját, Bolyai világhírű Tentamenjét írta, amellyel regi irodalmunk át van szőve, amely nélkül nemzeti irodalmunk régebbi és újabb nagyjait, Zrínyit és Gyöngyösit, Vörösmartyt és Berzsenyit, sőt még Jókait sem érthetjük meg és értékelhetjük teljesen. Egyházi és jogi irodalmunk alapja a latin, amely nemzeti missziót töltött 1 A természettudományok a középiskolában. M. Paed. 1911. 5 Lásd Hegedűs István elnöki megnyitóját a Phil. Társaság 1914-ik évi közgyűlésén. E. Ph. K. 1914.
