Állami gimnázium, Eger, 1913
— 31 be és megóvott az elnemzetietlenedés, a németesítés veszélyeitől. A pártok e tusájában csak helyeselhető a miniszter terve, amely megtartani kívánja a latin nyelvet, mint a történelmi alapokon felépült nemzeti kultúránk egyik alapját, tanítását intenzívebbé kell tenni, de ebből nem következik egyszersmind, hogy minden fajtájú iskolában tanítsuk, a jogosításokat csak ezen nyelvhez kössük és már a zsenge gyermekkorban kezdjük a tanítását. Leghelyesebb volna, ha az első osztályban egyáltalában nem tanítanánk semmiféle idegen nyelvet azért, hogy a tanulók anyanyelvűkben annál szilárdabb alapot kapjanak; de ha már eleget akarunk tenni a humanisztikus irány barátainak, kövessük az olaszok példáját, akik a latin nyelvet csak az I. osztály második felében, március hónaptól kezdve tanítják.1 A reál- gimnáziumokban pedig, amelyeknek szervezetése igen ajánlható és szükséges is, kezdjük az 5-ik osztályban, miként ezt leány- gimnáziumainkban teszik, a reáliskolákból pedig száműzzük teljesen. Ezen utóbbi eszmémet annál is melegebben ajánlom az intéző körök figyelmébe, mert a reáliskolai latin nyelvi tanítás a kívánt célnak már csak azért sem felelhet meg, mert a reáliskolai tanuló a maga tárgyaival a mai óraterv mellett is annyira el van foglalva, hogy a sok munkát kívánó latin nyelvnek elegendő időt nem szentelhet. Egyébként is feltételekhez van kötve a tanulóknál a latin nyelv tanítá:a, sem a tantárgynak, sem a tanárnak nem lehet meg a kellő tekintélye, mert a reáliskolában 4 évig latint tanuló ifjú nem tehet kiegészítő érettségi vizsgát a saját iskolájában, a saját tanára előtt. Ez is egyik legfőbb oka annak, hogy a reáliskolában a latin nyelvet tanulók száma évről évre csökken. Erre a kérdésre különben még visszatérek. A miniszteri rendelet második kívánságul tárja fel a középiskoláknak tagoltságát. Ez által nem akarja a középiskolát két részre osztani, csak a világtörténelmet, a földrajzot és természettudományokat szeretné kettős fokozat szerint taníttatni, 1 A tapasztalatokban gazdag Spitkó főigazgató már az 1892-ik szakértekezleten kívánta, hogy a latin nyelv tanítása a III. osztályban kezdődjék. Lásd bővebben igen tanulságos cikkét: Mikép háríthatjuk el a latin nyelvi tanítás gyengébb eredményét. 0. K. T. K. 1913. nov. 20.
