Állami gimnázium, Eger, 1908

85

magyar ifjúsághoz. 9. Milyen érzelmek és gondolatok támadnak lelkűnkben Toldi estélye olvasásakor (isk.)

Hatodik osztály.

1. Mi szépet találunk, miért gyönyörködünk Petőfi: „Szeptember végén“ c. költeményében? 2 A népballada: Szilágyi és Hajmásija összehasonlítva Vörösmarty hasonló tárgyú költeményével. 3. Miért és hogyan bűnhődik Ágnes asszony ? 4. A homéroszi eposzok szépségei, jellemző sajátságaik. 5. A jellemzés művészete Zrínyi eposzában. 6. Mit tanít Arany a költészetről Vojtina: Ars poétikájában? 7. A magyar népköltészet legjellemzőbb vonásai. 8. Széchenyi István gróf emlékezete (Arany ódája alapján). 9. Miben nyilvánul Coriolánus tragikuma?

Hetedik osztály.

1. A régi magyar nyelv. 2. Középkori legendaköltészetünk. 3. Magyari és Zrínyi. 4. Balassi Bálint költészete. 5. Gyöngyösi István „Murányi Venus“-a. 6. A humor Mikes Kelemen „Török- országi leveleidben. 7. A jellemek rajza Bessenyei György „Philosophus“-ában 8. A felujulás korának irodalmi irányai. 9. Kisfaludy Sándor lyrája.

Nyolcadik osztály.

1. Irodalmi állapotunk a XIX. század huszas éveiben. 2. A dráma fejlődése Katona felléptéig. 3. Bánk bán tragikuma. 4. Eötvös és kemény mint regényírók. 5. Petőfi lírája. 6. Tompa népregéi. 7. Széchenyi István gr. reformjai. 8. A nők Schiller „Teli Vilmos“-ában.

11. Német nyelv.

Ötödik osztály.

1. Graf Rudolf v. Habsburg. (Fordítás.) 2. Das Wunder kérdések és feleletekben. 3. Der Sankt Georgs Felsensprung. (Fordítás.) 4. Kérdés és felelet Julius Caesar alapján. 5. Fordítás Vereitelter Plan alapján. 6. Till Eulenspiegel kérdések- és feleletekben. 7. Das seltsame Honorar. (Fordítás.) 8. Kérdés és felelet Schwester und Bruder alapján. 9. Das Heidehaus. (Fordítás.)