Állami gimnázium, Eger, 1908
84 hangközök, az ütemek, a rytmus elemei és a legfontosabb dúr és moll hangsorok. Mise énekek: „Bemegyek szent templomodba“. „Áldozattal járul hozzád“. „Kegyességgel hívsz óh Jézus“. „lm arcunkra borulunk“. „Szent lakodba“ „Egybegyültünk“. „Jöjj el Szentlélek Isten“. „Himnusz a pápáért“. „Jó Atyánkért“. „Mária énekek“. „Áldozzunk hív keresztények“ stb. Kézikönyv: Zsasskovszky énekes imakönyve. 10. Zene. Két csoportban tanította 'Chochola Ferenc. Kezdőknek heti 2 órában. Részfvett 9 tanuló. Hoppe-féle zene iskola. Hangszer és vonó helyes tartása, vonalrendszer, hangjegy ismertetése, hangjegyeknek értéke és beosztása, C, G, D, A, F, B és Es kemény hanglépcsők A, E, H, Fis D, G és C lágy hanglépcsők és e hangnemekhez való gyakorlatok betanítása. Haladók heti két óra. Résztvett 10 tanuló. Zenekari összjáték, kisebb-nagyobb kamarai alkalmi, magyar és más zenedarabok begyakorlása, úgy mint : „Hymnusz“ Erkl, „Szózat” Kölcsey, „Serenadé“ Schübert, „Gyászinduló“ Bethoven és Wollafka „Dal“ Tronz, „Csak te néked“ Eilenberg. Magyar nóták, hallgatók, lassú, csárdások és frissek, átírta Chochola. C) Psz 1908 — 1909. tanévben kidolgozott írásbeli gyakorlatok tételei. I. Magyar nyelv. Ötödik osztály. 1. A szünidő egy jellemző mozzanatának leírása levélben. 2. II. Rákóczi F. halála Mikes nyomán (isk.) 3. Beszélgetés az istenségről c. olvasmánynak szerkezete és gondolat menete. 4. Az ötvenes évek magyar nemesének jelleme Jókai: „Uj földes úr“ c. regénye alapján. 5. A magyar föld vonzó és átalakító hatása ugyanazon mű alapján (isk.) 6. Wesselényi alakja Kemény nyomán. 7. A hazaszaszeretet ne az ajkon, hanem a a szívben legyen (A Parainésis alapján), (isk.) 8. A katonai pályára buzdító beszéd a
