Állami gimnázium, Eger, 1895
44 ez a hatás kártékony vagy áldásos, nyomai meglátszanak az egész életen, de másrészről a családi élet szűk köréből az átmenet a valódi sokoldalú életbe éles ellentétük folytán romboló hatással volna a növendékre, ha az iskola, mint természetes összekötő kapocs nem szerepelne. Itt a növendék hasonló korú, de nagyobb számú gyermekkel találkozik. Kicsiben ennek a világnak is megvan a maga változatossága, törekvése, küzdelme. Igaz, hogy a nagy világ zajában erősödik a karakter, de csak úgy, ha előbb egy kisebb körben, társaságban erőt nyerve veti magát a társadalom hullámai közé. A ki úszni tanúi, nem fogja mindjárt a Balatont átúszni. A család és az élet közt ilyen középállomás, gyakorló-tér az iskola. Itt is bőven megvannak a karakter izmosodására való súrlódások: a játszó-tér, közös séták, kirándulások, ünnepségek. Több hibáról itt jobban leszokik az ember, mint a családi körben. A daczos és önfejű magára marad, a hiút, képzelgőt megszégyenítik, a büszkét megalázzák, az ügyetlent kigúnyolják, a restet serénységre kapatják, a félénk bátorságra kap, a puhát izmossá nevelik. Mindez önként, természetesen magától jön s annál becsesebb nevelő-eszköz. Igaz, hogy e társaságban is könnyen fejlődnek némely hibák; pl: a kajánság, mely örömet lel abban, ha másnak gáncsot vethet, s örömest teszen mást nevetségessé, nagyra növeli a becsvágyat, mert rászoktat, hogy mindég előtérben lenni dicsőséges dolog, de a hibák szelidítésére a gondos nevelőnek szintén megvannak a maga eszközei. Nem kevésbbé előnye az iskolai életnek, hogy az egyeseket rászoktat arra, hogy érdekeiket a közérdeknek alárendeljék. A közösség élénk érzete ráviszi a növendéket, hogy az összeférhctlenség, cziva- kodás, uralomvágy, önzés ne verjen tanyát lelkében. így készül az életre, a hol minden egyes ember csak akkor tölti be hivatását, ha magát egy kisebb családi és nagyobb társadalom tagjának tudja és érzi, ha megcsontosodva önző felfogással nem vonúl vissza odújába, hanem erejéhez mérten részt vesz honfiúi törekvéseiben. Az iskola kicsiben: társadalom, állam. Itt érzi, megtanúlja a növendék, az Jegyes ember, hogy válik használ a az egésznek, s a nagy társadalommal együtt érez, megtanúlja, hogy egy nagyobb társadalom, több mint az egyes ember a maga érdekeivel, a maga önzésével. Előjogoknak, kivételeknek, pártoskodó megkülömböztetéseknek semmi jogosságok.
