Állami gimnázium, Eger, 1895

ismételve hangsúlyozni. Ezek a szellemi életet teljesen megölik. Egy boldog emlékű miniszterünk fődolognak jelentette ki, hogy a tanárokat az igazgatók „dreszirozni“ tudják, a franczia közoktatásügyi' miniszter pedig azzal dicsekedett, hogy ha óráját a napnak tanítási idejében megnézi, megtudja mondani, hogy az összes departementek tanítói abban a perczben ismételnek, diktálnak, olvastatnak vagy gramatikát tanitanak-e? Ez nem csak a magyar ember egyéniségével, de a tanitás valódi szellemével sem fér össze. Az egyéniség szabad kifejlődésének teret kell engedni. Hatásos tanításról csak szabad levegőben lehet szó. A vezetés, ne nyomás, ne teher, hanem baráti szolgálat legyen, a mely a tanító egyéniségének segedelmére siet.

Még nem régen az állami tanintézeteknél is nagy baj volt, hogy iskolai ügyekben járatlan emberek intézkedtek. Most már ebben a tekintetben is javultak a viszonyok. De a felekezeti iskolákban még most is virágzik iskolai ügyekben tudatlan embereknek épen tudatlanságokból kifolyó, gőgös zsarnoksága. A tudatlanság ilyen köpenyeg alá rejtőzik. Az ilyeneknek ne legyen helyök az iskolában. Gyakorlati és elméleti tudással kipróbált férfiak vezessék az iskolák ügyét.

Megfontolandó vájjon az iskolafelügyelők (főigazgatók) szaporításával nem volna-e mellőzhető a helyi felügyelet ? (Igazgatóság, iskolaszék.) Népiskolánál feltétlenül e mellőzés mellett volnék, de középiskolánál sem volna gyümölcstelen rajta gondolkozni.

12. §. A tanítók képzéséről.

Különös dolog, de úgy van, hogy mi tanár és tanítóképzésünket a németektől akkor vettük át minden változtatás nélkül, a mikor ők már belátták eljárások helytelenségét és a reformálásról gondoskodtak. A népiskolai tanitók képzésénél még az általános műveltségre is kevesebb gondot fordítanak, szakismeretről annál kevésbbé lehet szó. Paedagogiai ügyességűk kiformálására azonban tagadhatatlanul elég gondot fordítanak. A középiskolák tanárainál megfordítva van a dolog. Itt a szakismeret a fő, paedagogiai ügyesség megszerzésére igen sokáig se módja, se alkalma nem volt a növendéknek.

A néptanítóknak legalább hat gimnázium vagy megfelelő