Ciszterci rendi katolikus gimnázium, Eger, 1935
101 ezeken felül meg 1—1 öltözet ruhát kapott 17.475 P értékben. — Az érsekudvarban teljes ellátást 1, élelmezést 1, Baráczius József prépostkanonok úrnál élelmezést 2, az Irgaímasrendieknél élelmezést 1, az Irgaímasnővóreknél élelmezést 1, az Orsolyiták noviciáfusában élelmezést 1 tanuló, a Szent László-Diákoffhonban élelmezést 1 tanuló, Rin- geíhann Béla villanygyári igazgató úrnál ebédet 1 tanuló kapott. — 'Több családnál (Babocsay Zoltán, Kiss Kálmán, Matékovics József, Nagy Gyula, Szabó Oszkár dr., Szent László-Diákotthon Irgalmasrendiek, Kertay Sándor dr. — Ács József dr., Kakuk Jenő, Lengyel Endre, Mészáros Béla, Mongyi János, Rapcsák József, Simkoviís József dr.) 3 tanuló sorkosztot kapott. Mindezeknek pénzértéke 484'50 P. III. Tankönyvekkel segélyezés. Tankönyveket részben, egészben 451 tanuló kapott könyvenként 50 fillér használati díjért; 35 tanuló a kapott könyvekért használati díjat sem fizetett. A Segítőegyesület itteni könyvkereskedőknél vásárolt. Könyvekre és kötésre 3933'56 P-t költött. * A megnevezetteken kívül még sokan tehettek s tettek is jót tanítványainkkal, akikről az intézet nem szerezhetett tudomást. Nekik s mindazoknak, akik iskolánkat céljában segítették, a jó Isten legyen megjutalmazójuk. 12. Ä szülői ház. Nem is olyan régen még szokták hangoztatni, hogy az iskola feladata csak az oktatás, tanítás, ismeretközlés, — a nevelés színtere pedig a családi otthon. Bármennyire természetes is, hogy az iskola rendszeres és szakszerű oktató munkáját a szülői ház csak a legritkább esetben végezheti igazi sikerrel, viszont a nevelői feladatokat az iskola magára hagyva úgyszólván soha sem oldhatja meg, — mégis azt kell mondanunk, hogy ez a szerep-felosztás káros és tarthatatlan volna. Nagyon jól tudjuk, hogy minden pedagógiai aktus az egész, osztatlan gyermeki egyéniségre irányul, s ezért minden tanító-munka nevelés is, — s minden erkölcsi nevelő-célzattól elválaszthatatlan az értelemnek tudással való gazdagítása és kifejlesztése. Ebből következik, hogy a két legfontosabb nevelő intézményaz élet parancsszavára nevelő feladatokat vállaló iskola, és az Istentől rendelt legősibb nevelő közösség, a család — a legszorosabb kapcsolatban kell hogy álljanak. Csak együttműködve, egymást segítve s támogatva tudnak némileg is megfelelni hivatásuknak. Mi a magunk részéről azon voltunk, hogy ezt az együttműködést minél harmonikusabbá, sűrűbbé, melegebbé és eredményesebbé tegyük. És bár a legnagyobb örömmel és hálával gondolunk szülői társadalmunknak az iskolával való kapcsolataira és együttműködési készségére, mégsem hallgathatjuk el a következő észrevételeket: Ä szülői ház néha túlságosan egyoldalúan foglal állást a gyermek mellett, az iskola ellen.
