Ciszterci rendi katolikus gimnázium, Eger, 1915
Tartalomjegyzék
73 A vallástan, amely nem fogható fel csak tantárgynak, hatalmas nevelő, lélekformáló eszköz a hittanár kezében. A tanítás minden fokán, kezdve a kiskatekizmus magyarázatától föl a filozófiai, természettudományos és pragmatikus históriai műveltséget kívánó hitvédelemig, mindenütt éreztük azokat a súlyos kötelességeket, amelyek kivétel nélkül mindenkitől becsületes, odaadó munkát várnak. Hogyan intézte az igazságos Isten keze a múltban az igazságért küzdő népek és nemzetek sorsát; mennyire krisztusi erény a lemondás egészen az életföláldozásig; mily szent az eskü szava s tiszteletet parancsoló az Isten kegyelméből uralkodó király személye; mit parancsol az általános emberszeretet törvénye; mik az irgalmasság testi és lelki cselekedetei ma; mennyiben erősíthetjük katonáink testi és lelki energiáit; mik az itthonlevök hazafias kötelmei? Mind oly témák, amelyek a legkülönbözőbb szempontokból nyertek megvilágítást. A vasár- és ünnepnapi templomi exhortációk is kivétel nélkül a a háború hangulatától voltak áthatva. A köztünk gyógyulást kereső sebesültek sorsa; kegyelet elhalt hőseink iránt; az oroszdúlta Felvidék felsegítése; az egyházias szellem és a háború; Isten jósága és a háború borzalmai; a jogtalan vagyonszerzés és a háború áldozatai stb. adták egv-egy szent beszéd alapgondolatát. A Hária-kongregáció tagjainak több száz engesztelő szent áldozása, az egész tanulóifjúságnak a komoly időkhöz illő komoly vallásos buzgósága volt a visszhang minderre. A magyar nyelv és irodalom tanárai az olvasmányoknak a háborúval kapcsolatba hozható vonatkozásait esetről-esetre érintették vagy kiemelték ; háborús gondolatok s hangulatok közlésére pedig az írásbeli dolgozatokban nyújtottak alkalmat. — A hősmondai és történeti olvasmányok az alsóbb osztályokban szinte magukat kínáló háborús vonatkozásokat rejtenek magukban. — Fejlettebb fokon a Toldi-trilogiával, a Zrinyiásszal, a hősi eposzokkal stb. kapcsolatban a nemzeti és katonai erények világíttattak meg. A poétika befejezése után a háborús költészetet, az irodalomtörténet végén pedig a háború irodalmát ismertették a szaktanárok.— Háborús tárgyú írásbeli dolgozatok 1914/15-ben: Tábori levél a harctérre, kórházba vagy viszont. Vigasztaló levél az elesettek rokonaihoz, a) Az állomáson, b) A kórházban, c) A kaszárnya udvarán. Beszéd a harcba induló sereghez. Beszéd a kórházi karácsonyfa alatt. Levél a harctéren küzdő testvérhez vagy atyához. Karácsony és a háború. A világháború okai. A vasutak jelentőség--. A háború és érzésvilágunk. Az érettségi írásbeli tétele: A katonaköltészet ismertetése a legrégibb időtől napjainkig. — 1915/16-ban: A szabadságos katona; a féllábú katona; a virágos katona. A Kárpátok ünnepe. Toldi vágyódása a vitézi élet után. Az újoncok evonulása. A menetszázadok. Intézetünk kórháza. Vigasztaló levél ✓
