Ciszterci rendi katolikus gimnázium, Eger, 1892
Tartalomjegyzék
26 tant elhibázottuak jelezte benne, az igeiagozás egy-két pontját pedig, hol a nyelvtudós érzékét a nyelvújításra való hajlandóság megvesztegette, gúnyolódva emelte ki. Az iskolák ellenben lelkesedve fogadták s csupán terjedelmét nagyollották. A tudós nyelvtaníró szívesen vette a bírálat kifogásait, s a körülményekhez képest jól végzett munkának tudatában a gúny nem okozott neki fájdalmat. Hunfalvy Pál, mikor másfél évtized múlva vendége volt a cistercita rendháznak, melynek élén akkor Szvorényi állott már, áldomás közben elérzékenyűlve említette fel bírálatát s kért tőle a gúnyos hangért bocsánatot. Szvorényi sohasem említette e rá nézve megtisztelő jelenetet, de nem feledte el, s újabb másfél évtized után azzal viszonozta, hogy „Magyar tálán sági parányok“ címen cikket írt a Hunfalvy-Albumba. 1876-ban negyedik kiadása jelent meg Szvorényi Magyarnyelvtanának, de ez főkép csak a tanárok kezén forgott; kartársai sürgető felszólításának engedve „Kisebb magyar nyelvtan“ címmel már 1864- ben rövidített kiadást rendezett belőle a középiskolák számára, s ez terjedt el intézeteinkben úgy, hogy azon idők fiatalsága legnagyobb részt az ő nyelvtanából tanúlta a magyar nyelvet; sőt 1871-ben „Elméleti és gyakorlati nyelvkönyv“ címen, olvasmányokkal és ügyiratokkal megtoldva, a főelemi fiú- és leányiskolák számára is átdolgozta. Ha, főképen alaktanában, nem szakított is, a mint az előzményeket tekintetbe véve nem is szakíthatott a régibb rendszerrel teljesen, legalább tetemesen megjavította s adott melléje azt, a mire legnagyobb szükség volt, teljes mondattant, a maga erejéből, a módszert illetőleg pedig nálunk addig egészen szokatlan úton indúlt; utat tört, a menynyiben a nyelv törvényeinek megértetésénél a fogalmak és a gondolatok viszonyából indúl ki azon alakok ismertetésére, melyekben fogalmaink és gondolataink megjelennek. így lesz nyelvtanításának alapja a mondat, s így lesz elemző módszerével megnyitója azon iránynak, melyet haladó nyelvtanításunk magáénak fogadott s egyre szélesebbé törekszik egyengetni; mert csak ez irányban juthatunk el idővel oda, hol utódaink teljesedve látják majd Szvorényinak azt az óhajtását, hogy anyanyelvűnk összes nyelvtanításunk alapjáéi szolgáljon. Szvorényi elvének igazat adott a jelen, s a jövő mint a haladás egy lépcsőfokát fogja tekinteni. Nem lehet célom, hogy e rövid emlékezésben Szvorényi nyelvtanának részletes ismertetésébe ereszkedjem; azért csupán arra a kérdésre akai-ok néhány szóval felelni, mi volt az oka, hogy könyvének oly széles körben elterjedése mellett is már 1879-ben félreállt vele és a magáé helyett másénak adott helyet a saját intézetében. Vájjon a nyelv- tanítás igaz útját kijelölvén, elliagyta-e ereje, s nyomába lépett tudós tanítványaival nem tudott lépést tartani az új irányban? A ki a nél
