Ciszterci rendi katolikus gimnázium, Eger, 1853
ték és erősítették, az ellenségekről, kik megrohanták, ’s bevenni hasztalan törekedtek, örömest a’ vitézekről, kik védelmezték, ’s az ostromlók ellen megoltalmazták. Es legalább ennyit az anyaszentegyház sziklaváráról sem lesz fölösleges tanulóinknak már itt megtudniok. Azért, ha már ismerik az építőmestert, ki azt megalapította, ismerjék meg a’ sziklát is, melyre azt rakta, Pétert, ’s utódait; tudják meg legalább, hogy ö utódaiban folytonosan megvolt és megvan ma is 259-ik iziglen; essék értésökre: kik’smilyenek valónak e’ vár lakosai és őrei kezdettől fogva, azon dicső hívek,kik széltiportatva győzedelmeskedtek, pusz- tittatva szaporodtak, megaláztatva föliilkerekedtek; azon jeles hősök, kik sánczaít vérükkel töltötték, megrongált falait ritka tudományosságukkal ’s szent életök példájával építették ’s kiegészítették;— de ismerjék meg az ellenségeket is,kik vagy tűzzel-vassal törekedtek azt elpusztítani, mint a’ zsidó és pogány hatalmasságok, vagy vakító fényben ragyogó álokoskodásaikkal, mint a’pogány és egyéb velők rokon szellemű bölcsészek; tanulják ismerni azokat is, kik falai közöl hűtlenül távozva őrök- és lakókból lettek ellenségekké, a’ zsidók és pogányoknál sokszor kártékonyabbakká, de mivelsem szerencsésebbekké: veszniük vagy hátrál— niok kellvén, mint amazoknak. Midőn ezeket eléterjesztjiik, önkényt ki fog tűnni ezen isteni intézet fensége, magasztossága, szilárdsága,’s a’ történetek fonalán be fog bizonyulni, hogy a’tanító k. kath. anyaszentegyház vala egyedül hű őre az Istentől származott szent igazságok kincsének, a’ tanítványok osztálya, az igaz hívők serege pedig épen az alihozi tántorithatlan ragaszkodás által maradt meg ez igaz úton; midőn ellenben a’ vele ellenkező, vagy tőle elszakadt felekezetek a’ sok nemű hibák, tévelyek, kételyek, az örökös habozás és bizonytalanság örvényébe sodortattak. Miket világosan látván ifjaink fiúi hódolatra ’s rendithetlen bizalom-és ragaszkodásra érzendik magukat buzdittalni lelki anyjok iránt,’s mind abban megszilárdulnak, mit a’ hitre vonatkozót már eddig hallottak, egyszersmind pedig a’ legerősebb alapot nyerendik a’ következő oktatás befogadására. A’ keresztény katholika anyaszentegyház iránti kegyelet- és őszinte vonzalom a’ legjobb, sőt egyedül jó alap azon oktatások befogadására, melyek az ifjaknak a’ gymnasium felsőbb osztályaiban szánvák. Juhász Norbert. II. Ertesltvény az egri uagy-gymoasiumról. Azon lelkes, tevékeny részvét, melylyel a’ m. kormány hazánkban a’ taniigyet ápolja ’s fejleszti, mint szinte azon buzgalom is, melyet a’ felsőbb igényeket megértő intézetek ugyanazon ügy’ szolgálatában kifejtenek, — lehetetlen, hogy hideg-közönyösen hagyjanak bárkit is, ha az e’ téren megindult munkásságot az előbbi, majdnem félszázados mozdulatlansággal összevetni, ’s a’hazai közművelődést a’ társadalmi jólét’ áldásaival kapcsolatba hozni tudja és akarja. Örvendenie kell itt magának a’ kezdeményező ’s vezérlő felsőbbségnek is, midőn ma már nemcsak a’ szándokainak kivitelével megbízott tanító testületekben jóakaratig ’s hű munkásait látja; hanem azokban is, kik az intézetek’ falain kiviil állanak, segédkezőit, vagycsak szives részvevőit leli. De méginkább örvendhetünk magunk; mert ha az ifjúság’ jól rendezett neveltetése ’s oktatása volt mindenkor és minden népeknél a’ magasabb műveltségre, jólétre ’s nemzeti dicsőségre fejte— kezésnek alphája: hogy ne töltene cl minden jobb keblet hazafiéi örömmel az eddig szokatlan mozgalom, melyet a’ köznevelés ’s oktatás érdekei körül az intézkedő kormány, az iskolák, és iskolairodalom cselekvéskörében tapasztal! ’S a’ mily természetesnek találjuk most mindezt, ép oly megfoghatlannak tűnik fel előttünk a’ mármár természetünkké rögzött szendergés, melynek tétlensége oly hosszasan, ’s annyi hátramaradásunkra
