Eötvös Loránd Tudományegyetem Természettudományi Karának ülései, 1959-1960 (HU ELTEL 11.a.3.)
1960. január 5.
-£gíaőoktatási reformtervezet egyes szempontjai a fizikus képzés tekintetében. felsőoktatás továbbfejlesztésének fő kérdései" c. anyag egy valóban in*'is kérdéssel foglalkozik, amely a fizikus képzésben sok, már a ^an is, de rendszertelenül felvetett nehézség kiküszöbölésére is 'gadja a módot. ^°st következő rövid összefoglalásban C3ak néhány megjegyzést szeretek ^^oz fűzni, hogy milyen irányban lehet a icivánt reformot úgy vég- “^ajtani, hogy az valóban a fizikus képzést korszerűvé tegye, az 3[&aB1Unk agyagi teherbírását is figyelőmbe véve. A javaslat egyáltalán , ^art a teljességre igényt, de talán a végleges terv elkészítéséhez lékot adhat. orm célja az, hogy kommunista szakemberek hagyják el az egyetemet, tef _ íikbek-Ge világnézete nem idealista, hanem materialista. E célból szük- tartom a fizika történetének kötelező oktatását, amelyből a ^ *böző eszmei áramlatok harcának mindig a jobb, pontosabb kísérleti á^^ álló elmélet, az anyagi világot a réginél jobban megismerő el- vára törvényszerű eldöltét tehetjük tudatossá. Ez a tárgy a fizikai törvények megismerését is nagyban elő fogja segiteni. alpty°a V:5-lágnézet kialakítására, az idealista nézetok kritikai cá- , ' ára a iolen oírvetemi anva«rbp.n is fondnl iunk. ezenfelül talán heia„, ^vára törvényszerű eldöltét tehetjük tudatossá. Ez a tárgy a , á*án f 3 yGg ;~~á a jolen egyetemi anyagban is gondoljunk, ezenfelül talán ho CnnG a különösen a felső éves előadásokban rámutatni a még 1*1- késekre is konzekvensen, nehogy a hallgatóban a tudomány le- °ágának hangulata alakulhasson ki. 2 képzés nem Öncélú, a nemzetgazdaság céljait kell szolgálja. kürült végzett fizikus azonban még sokáig egyedül van, egy ^ megfogása, az alkalmazandó elvi és kísérleti módszer tekinte- munkahelyén általában nincs kihoz forduljon segítségért. Ha &Bi j 0t^a megszerzése után közvetlenül az iparba küldjük a fizikusokat. megtalálni helyüket, további fejlődésük nem lesz biztosija^ , avásolni szeretném, hogy a végzett fizikusok egy-két évre a nar ^ u-tat<5 intézetekbe kerüljenek, "utófejlesztősre". Ez az egyete33Qrzo^^ futást konszolidálja, képességük és érdeklődésük ?e£fsaürhotő lesz, azonkívül olyan tárgyi tudást is szere már majdnem önállóan meg tudnak élni az iparban. znek. 8 a2t el^rni» hogy a fizikusok diplomarnunkájána v ^ helyes az lenne, ha a diplomandundusok a tansző jának színvonalát ”V*jrPö Cw £i AJ.C* Ci w* X. V/ »*•. »ams« WWW *« . tanszék kutat óra un^Qf>J^apn3olódnak, valamilyen rószletfolrTdatot a kor szinvonaolyan nívón, hogy kb. a legjobb l/3-rÓ3z dolgozata k ^árscBurzőként közölhető legyen. Ehhez természetesen-a tan- ^g^^á^óraunkáját is komolyan kell megkövetelni, nemcsak állami ^órni egyedül, hanem azt is be kell látni, hogy a tanszéki ^ tudása nem lehet alatta a jobb hallgatók tudásának sem.
