Eötvös Loránd Tudományegyetem Történettudományi Karának ülései, 1953-1956 (HU ELTEL 10.a.1.)
1954-11-03 kari tanácsülés - Napirend előtt: A kar két 25 éves szolgálati idejét betöltött dolgozójának megjutalmazása - 1./ Az oktatás és nevelés kérdései a karon - 2./ A felszabadulás 10. évfordulójának megünneplésére vonatkozó program megbeszélése
2. Uh С Bird Sándor adjunktus szerint Urbán elvtársnak az a kérése, hogy a hallgatókat kérésükre általános iskolákba osszák be hospitálásra, nem teljesen a Módszertani Kabinetre tartozik, hanem ebben a tekintetben az OM intézkedésére lenne szükség* Jelenleg ugyanis két általános iskola áll a hallgatóknak hospitálásra rendelkezésükre éspedig mindkettő a Pedagógiai Főiskola hallgatói számára, akik ezekben álladóan hospitálnak. Vagy meg kellene tehát változtatni a PF beosztási rendszerét, vagy az egyetem számára az OM-nek más gyakorló jellegű általános iskolákat kellene kijelölnie hospitálásra. Ami Urbánnak azt a megjegyzését illeti, hogy az egyetem nem képezi ki a hallgatókat eléggé a középiskolai tanitásra, ezt felszólaló nem tudja magáévá tenni, hiszen az itteni egész módszertani oktatás lényege erre irányul*. Persze amikor a módszertani kérdések feldolgozáséra kerül sor, rögtön előáll az a szinte leküzdhetetlen nehézség, hogy a IV.éves hallgatók teljesen elfelejtették a tanulmányaik elején tanultakat, ezért azonban nem lehet felelős a Módszertani Kabinet. Azt is csak hizonyos vonatkozásban lehet elfogadni, hogy a módszertani órákon fegyelmezetlenség van, amit Urbán valószinüleg a Ill.éves hallgatóktól hallott. Felszólaló tapasztalata, hogy amilyen mértékben közelednek a hallgatók a gyakorlati tanításhoz, olyan mértékben fokozódik érdeklődésük a módszertani kérdések iránt, viszoni a III.évesek itt-ott tapasztalható fegyelmezetlensége majdnem valamennyi órájukon megmutatkozik, Urbán megjegyzése tehát nem volt objektiv. Azt a megjegyzést, hogy tavaly a hallgatók közül senki sem ismerte Jefimovot, felszólaló a leghatározottabban visszautasitja, mert Jefimov tankönyvét tavaly is ismertette és az idén még fokozottabb mértékben kerül sor erre. Lehet, hogy éppen az illető szóban lévő hallgató nem ismerte Jefimovot. Váczy professzor emlitette, az ábrándos hazafiak nevelésének veszélyét. Erről szó sincs, a szocialista hazafiság fogalmának felszólaló által ismertetett elemei kizárják ennek lehetőségét. Nagy örömmel hallotta azt a Szabad György által felvetett rendkívül értékes gondolatot, hogy a hallgatók már aa első évben választhassák ki szakdolgozatuk témáját, amiben óriási nevelői lehetőségek vannak. Az egyetemi nevelés egyik fogyatékossága ugyanis, hogy nincs benne kontinuitás: mire egy professzor megismer egy évfolyamot, egy hallgatót, az kikerül a kezéből. A jó neveléshez hozzátartozik, hogy az oktatók huzamosabb ideig egyénileg irányíthassák, nevelhessék a hallgatót témájának minél alaposabb kidolgozása során. Barek elvtárs azt mondotta, hogy а Ж elzárkózik attól, hogy az általános iskolai anyagra előkészítse a hallgatókat. Felszólaló nem tudja, hogy Barek honnan kerítette ezt a meggyőződését, hiszen hivatalosan folyik hetek óta ennek az anyagnak és az általános iskolai tanítás körülményeinek ismertetése s a módszertani prog- rammtervezet is egyenlően 1/3-1/3 időt irányoz elő az általános iskolákra, az általános gimnáziumokra és a szakiskolákra. Ах MK- ben sziveden megmutat Bareknak mindent, ami meggyőzi arról, hogy feltevése nem áll helyt. Ha megtörténik uj gyakorló általános iskolák kijelölése - ami anyagi kérdés - akkor teljesen kielégítően meg lehet oldani ezt a problémát. /Ladányi Andor szerint jövőre elég lesz a kijelölt két általános iskola az egyetem hos- pitélóinak is./ Egyetért Sinkovics Istvánná«, abban, hogy a hallgatóknak gyengék az alapfogalmaik a történeti anyaggal kapcsolatban és ez nehézséget okoz a gyakorlati tanításban. Ezzel kapcsolatban utal a korreferátumában a felsőéves hallgatóknak a középiskolából magukkal hozott tájékozatlanságával kapcsolatban mondottakra .
