Eötvös Loránd Tudományegyetem Történettudományi Karának ülései, 1953-1956 (HU ELTEL 10.a.1.)

1954-05-17 kari tanácsülés - 1./ A tantervi tervezet megvitatása

SJL- 8 szemin riumok elha уásával, de csak у III .évt 1, vagy a Itt II ♦óv

második: fé évét 1.

. r __ V '

történél" - jer más:: ;lsza':on a III .évt 1 kezdve speciálkoll iu- mok ás spec iái szemináriumok beiktatásával lehetne megerősíteni a ásféLszak veiében másfél szak*» jellegét* Négy on. flgy @ leúöei&élt ónak tartja G. Fazeka e Erzsébetnek Esnék által módosított r>zt a ja vb ale- tát, hogy a t őrt éne 1еямра: у er szakos tanárká leél - különösen más*

f ilszaknál - a magyar -zak súlypontját az irodalomtörtánetre kellene

Lyeznl, de t' - a nyel vtrnt is tanítani kellene /a leír

nyelvtant és. a nyelvészeti alapismeret eke t/ • Rámutat» hu у г. reform

után volt egy olyan helytelen tendencia, hogy a nyelvészet .részér ét erósen ősök öntették, s a nyelvészei! órák megosztása sem volt helyes mert a nyelvtörténeti órák domináltak a középiskolai és általános iskolai ,.ict a- 's szem >nnt j'b 1 f „tos bb nyelv 'szét! oktat-'s rovására*

/zl.éven a Bevezetés a t^rt mattiul о nybr# c. kollégium /plusz proszeminárium/ tartalma jórészt attól füg , ho у ni lesz a marxizmus tantér у a ina к г eloszt í a, e ártana, ha a Klar ebben a vonatко ás- ban hivatalosan is reg ismétel iá azt a kérést, hogy kivépanos lenne, ha у a marxizmus-le ni ni z-m j s alpnjsi helyett a politikai gazdaságtannal kezdjék a hallgatók a tanulnányaikat és kifejezésre juttatná a Kar a magyar párttört'net Oktatásávöl kapcsolatos nézetét is. л ii. évfolyammal -kapcsolatban kilön fel kell. n tüntetni, ho gy a kiadott rende’kezéssel szemben a Kar a pedagógiánál feleslegesnek tartja az' egy ura gyakorlatot. Véleménye szerint azt meg lehet tenni, n у a módszertan oktatása már a 111.évben kezd djé és né у féléven át folyjék heti 1-1 urában.

hu zf >et professzor leszögezi, • ód szertant csak a •

’ítész anyaghoz lehet adni s • it a anyagot kell hozz5 tudni.'"

L-d - ny i ó ndor /Oih/ ne ; látja teljesen megnyugtat inak a ma yar történelem psriódlzáeloj it а III.éven s v'leiaá-ye szerint tál jobb falna, ha érvé.nyben.hagynák azt a tervezetet, amely ms, felel a tankönyvi beoszt ásnak, А IV. ivet zsúfoltnak tart jaj nézet e szerint'a zovjetu- nló történetének oktatását а. II. 'von kellene megkezdeni . -s sfél szakos képzésnél a III .-IV.éven 'sz es volna sneciálkolléfcium beikta- t á sa * az öt óver- n§l részlete ebben iái gg: kifejteni , rí о у ezt

' ho- képzeli a KJr. Talán jobb lenne, ha. a szakdolgozat miatt az.

V. 'v els f ''évében valamivel több, a ■ásodikban valamivel kevesebb le ne az érkézé . Itt már a III.éven is be lehetne iktatni a szak- kolliúrnőt és esetleg kötelez en lehetne beiktatni s tört ^nelernte- nitás 'módszerei, című stúdiumot. V le ч'-пуе szerint kívánatos volna -gv' l sitani az irodalomtört net és a tört'ne'un szinkronizálását is.

iá-V-e--- nder/ ol Szériát f ntos, ho у а о Ligat ’anaк bűzt sitsuL a felt ét eleket a '.ott körül cöz 5tt le: i tanulásra,- bár a két szakosság a min ségi tanulás rov'sár? .•<■>& ;jy. üt- 1 arra, hogy aegg on sok az olyan foglal ко ás, a.v.:ely feltétel ézi az áll an- d ' ász"lést. / z I. éven hat iljem fO; laluozáa van, ezek a -iáiig rt-'k , tel es idejét ekötik, a töb-ol taaayagö 1 kampányszerű tanulás folyik a f élévi vizsgákra, ь-рреп .ezért a Vizsgák csökkentését javasolja, indítványózza, о . az I. vén a 1 lektanbu1 ne leg. э vizs a, hanem c beszámol; és latinból is csak beszámoló legyen; Írásbeli dől o■ Zöíi koszit őse • Ugyanezt javasolja az oroszr- . Véleménye szerint lt? -