Eötvös Loránd Tudományegyetem Történettudományi Karának ülései, 1953-1956 (HU ELTEL 10.a.1.)

1954-05-17 kari tanácsülés - 1./ A tantervi tervezet megvitatása

4 ve у redukáljanak, ve у ■ 'S évre te yenek At, dei erre se -tudunk konkrét megoldást találni, mart mindenütt szűk az óraszámkeret.

Váczy Péter professzor szerint kérdés, hogy magyar f : ~zak esetén •из sfe 1 s z яко s s ág mellett hogyan' alakul a tört énét szak helyzete, sert

ebben az esetben nyilván ebb <1 a minimumból is le kell adni.

✓ ■

I.iOth holt --л dó 4n utal arra, ho у a minimális ur.- szájúi vár nem lehet leadni, mert azon alul már nincs történészképzésj legfeljebb • szemináriumot lehetne leadni,

0. Fazekas Erzsébet professzor szerint másfélszaknál az A/ variáns szerint majdneí olyan különbség mutatkozik a történelem kárára,mint a 3/ variánsnál a magyar kárára, az i\/ változatot kábszr.kosságuök

• nevezik, de a négy évfolyamon összesen 36 tőrt énele - ás'41 magyar* or.- van, tehát a történelem kárára mínusz 3 óra jelenkezik. /- В/ variánsnál összesen 36 őr© jut a történelemre és 26 a magyarrá, &B volna az a másfélszak, ahol a történelem az egész szak s itt mindaz 8 óra mutatkozik a magyar kárára. Ha tehát kétszakról, van szó, 5-tel kevesebb ■ gyár óra van, ha pedig tört énelem- 'agyar másfélszakról van zo, mindössze 8 óra mutatkozik a ma ar kárára. tteh ?t csak 3 ■érával volna kevesebb a magyar félszak eseten, mint egész szak esetén. А С/ V ítozatban még rosszabb я történelem helyzete: itt.4o tört éne lenár© és 46 ma yaror? lenne. Ha a tört éne le mb-él levonnék a latint,még jobban romlanak az arány és a két szak olyan lenne, mint másfél-szak ■ •© yar javára.

Ladányi Andor /Ш/ kérdezi a dékántól, до у a nyelvtudósra nyi Karon a különféle variációknál e csökkentés у korlatok és kis kollé Диток elha lásából vagy a főkollégiumok-óraszámának csökkentéséb 1 jön' e ki. .*

1. fóth Zoltán dékán elmondja, hogy a testvérkar részér 1 történelem- magyar szaknál az egyes évfolyamokon lo óra helyett 8, 11 Orr helyet 9, 12 ill. lo óra helyett 8-8, lo ;re helyett 7 óiát kérnek és szintén abból indultak ki, hogy. mit tartanak jaélkiilözuetetlermek, 8:-.hoz, hogy a hallgat- fc mégis magyarszakos legyen# /» szemináriumokat na у

értékben lecsök entették, eyes tár yak előadását félig szemine- rlzál jók vagy szemináriummá alakítják át. A ma. yar-szakon az a prob- 1' •, hogy igen sok a t? atár y, vannak stúdiumok, amelyeket sémiképpen sem'tudnak elhagy ni s i: у az orr szám sehol sem megy 2 fölé,

Л két szakosság alapvető nehézsége mutatkozik met ebben, mert lényegében ugyanolyan r? számban két szakot kell megtanulni /ha pár uza- mos szaknak, va у fél-szakna nevezzük is az egyiket/, a mindenképpen szűk or ©ke rétihez kell alkalmazkodni, minden órát le kell nallgal ni, mert viszont, © szabad hallgatási- vei áttérés nem kívánatos.

Itt belső e 11 f.nt mond ások is j ■, mutatkoznék: 'mindkét kar ragaszkodik a minimumhoz ás a két minimum e у (itt több, mini: az órakeret által engedett .maximum. * történeti Kar 0 félszakos tőrt4nészéknek legfeljebb a szemináriumot engedhetné el, márpedig kívánatos, ho у a

f 1 szakos tört én ászé к is részt ve .yenek biz nyos minimál! 'Zemlnáriúirii Со l -.lko 'son.

Szrlóky L'inb rt k.°rj titkár kérdezi: nelyes-e, hogy a módszertani oktatást az utols évben kapják в hallgatok, amikor ár a yakorlat tanítás is folyik és ne volna-e helyes a módszertani anya. ot számú