Eötvös Loránd Tudományegyetem Történettudományi Karának ülései, 1953-1956 (HU ELTEL 10.a.1.)

1956-05-26 kari tanácsülés - 1./ A kari történeti oktatási felülvizsgálat tapasztalatai - 2./ Jelentés a történelem szakos hallgatók 1955-56 iskolai évi hospitálásáról és gyakorló tanításról

QÜJ- 32 Az 52 tiszta történeleszemszakos hallgató emez eredményén belül a szakérettségiesek átlaga 5.78, viszont a munkásszármazásu hallgatóké 4.55. Ez azt jelenti, hogy munkásosztályunk fiai az iskolai gyakorlatot tekintve az egész évfolyam élére kerültek és messze megelőzik a más társadalmi osztályokból származó hallgatókat. Az évfolyam legjobbja - Kun László - is munkásszármazásu.

A tavalyi negyedévesek 4.16-os átlagához képest motani hallgatóink 4.19-es átlaga némi kis javulást mutat.

Az ideig negyedévesek eredményében több a jeles, kevesebb az elégséges,' mint a ±xi*x± tavalyiaknál, azaz a mostani

IV. évfolyam tehetségesebb. Tavalyi saját eredményeikhez képest azonban itt is megállapítható a hanyatlás. Tavaly, mint harmadévesek 4.55-ös átlageredményt értek el, ami a mostani 4.19-es átlaghoz képest sokkal magasabb színvonalat képez.

Valamennyi vezetőtanár egyetért abban, hogy a IV. éves jelöltek szakmai tudása és világnézeti tájékozottsága szi- \

lárdabb, mint a tavalyi negyedéveseké volt. löbbásiáségük szereti a tanári pályát és jól fejlett hivatástudattal készül a tanításra. Ugyanakkor azonban sokk hallgatónál észrevehetők a didaktikai képzés hiányai. Mint a Cukor- utőai gimnázium egyik tanára megállapít ja "elméleti pedagógiai képzettségük gyengébb volt, mint az előző évfolyamok jelöltjeié". /Gyapai/ Ezt ax“ a hallgatók maguk is é- rezték. Velkei mintegy az egész évfolyam véleményét fejezte ki, midőn cikkében megállapította: "Azegy éven át tartó heti 1 órás módszertani képzés nem elég, mert ebben a keretben az ± elmélet nem támasztható alá megfelelő gyakorlattal" .

Mindeme nehézségek ellenére a hallgatók tekintélyes tésze nagyon szép eredményt árt el. A legjobbak: Kun László, Kővágó László, Garab Tibor és Tápai Mária. Kun László a III. gimnáziumi osztály legnehezebb anyagát, -a tudományos szocializmust tanította olyan tökéletes biztonsággal, mintha legalább 10 éve lenne tanár. Kővágó, Garab és Tápai tanítása mind szakmai, mind didaktikai szempontból kiemelkedően szép volt.- Elismerésre méltó fejlődést mutatott Velkei Ferenc.

Mint szakérettségis hallgató sokat birkózott a kifejezési nehézségekkel, a latin szavak helyes kiejtésével, egyes szakmai kérdések megoldásával. A nehézségek elől nem hátrált meg s a kisebb kudarcok nem kedvetlenítették el. Szívós akaratereje és szorgalma végül is győzedelmeskedett az akadályok felett s el tudta érni a jeles minősítést,

Hasonlóan szívós akaraterőről és kitartásról tett tanúságot Juhász László. Tavaly óta úgyszólván minden héten eljárt arra a foglalkozásra, amit a szakérettségisek számára vezettem be. Mint aki újra kezdi a tanulást,^ugy fogott hozzá a szép magyar beszéd elemei szabályaitól kezdve minden kérdéshez, amely összefügg a jó előadókészség meg- szerzáséHsxvel és fejlődésével. Kitartását elég szép siker jutalmazta, midőn gyakorló tanítására jó érdemjegyet kapott.