Eötvös Loránd Tudományegyetem Történettudományi Karának ülései, 1953-1956 (HU ELTEL 10.a.1.)

1954-01-28 kari tanácsülés - 1./ I. Tóth Zoltán dékán beszámolója az első félév eredményeiről, hiányosságairól, a második félév előkészítéséről. - 2./ Székely György dékán-helyettes beszámolója csehszlovákiai tanulmányútjáról

az egyszakos oktatás a magasabbrendü ás eliély ;ltebb.

A Kar egész félévi munkájának központjában a minőségi emelésére irányul' törekvés állt. Ilsósorban el kell érnünk sz okt'tás jellegének megjavítását: a régebbi mennyiségi tiousról a minőségi tiousra kell áttérnünk. Is i lépesként megtört ént a tudományos szemináriumok bevezetése és az anyagkövető szemináriumok megszüntetése. Újabb lépés volt az anya követő előadások helyébe a tudo- rr. nyos tiousu, elmélyültebb előadások beállítása. ízen a réven általában sikerült az anyagkövetés miatt túl na у óraszámú kollégiumoknál ősökként ást elérni. A Szovjetunió-tanszéken viszont a neti wrák számát kettőről háromra kellett emelni, mert pz oroszról magyarra fordítás sok időt vesz igénybe, ß második fé évben nagy figyel et kell fordítani a szakvizsgái dolgozatok elkészítésére, valamint az oktatás tartar-ónak az ideológiai és szakmai színvonal szemo ntjából való megjavítására, amire az ujtipusu-el >adások alkalmasak lesznek, zen a téren igen nagy feladat vár az egyes tanszékekre az e уmássál való kapcsolatok területén.

Igen fontos a középiskolai módszerek leépítésének folyt tása és az egyetemi módszerek még fokozottabb bevezetése. Az ellenőrzés formái közül döntő mértékben a vizsgákra kell támaszkodni. ívvel kapcsolatban fel kell számolni a hallgatók között tapasztalható fegyelmezetlenséget ' s lazaságot, amely a vizsgákon való nem pontos megjelenésben és távoli áradásban mutatkozik, -'uári az egyetemi élet minden tényezőjét, hogy a vizsgafegyelem tudatosítása terén mindent kövessen el. A komoly, elmélyült ás igazságos vizsga az oktatás színvonala emelsésének egyik legfontosabb tényezője.

ég az elmúlt fé évben sem tört rit tökéletesen a hallgat к felvétele, de a szelekció módszerei mégis javultak és az első évfolyam általában к derekasan megállta a helyét. Л felvételi vizsgáknak azonban a jöv ben még sokkal na yobb fontosságot kell tulajdonítani, erre a Kar legjobb erőit fogja csoportosítani, hogy valóban szellemi elit keriljön ez egyetemre. Az elmúlt évik termése az e yetemen tartalmilag ezért volt gyenge, mert a középiskolai tanulok mintegy 9o/i-a került fel az e yetemre, mig a Szovjetunióban ez a szám lo-15^.

minőség Javításának fontos ága az oktatók szakmai és ideológiai színvonalának emelése, az ideológiai oktatás területén sok hiányosság ás lazaság mutatkozott, melyet sürgősen fel kell számolni. 'ízen a téren is kéri az egyetemi élet minden tényezőjének segitsé ét. Féltőn: hiányosság volt, hogy a közelmúltig nem sikerült az egyik konferencia számára vezetőt találni, s végül máris a Karói találták meg ezt a vezetet.

Az elmúlt félévben sok szó esett a hallgatók és az oktatok körében a túlterhelésről, A hallgatóknál a túlterhelésnek a tantervi és szociális természetű okokon kivül módszerbeli okai is voltak: igy az ujtipusu szeminárium is közrejátszott bizonyos túlterhelés fellépésében, de ez J-tákony túlterhelés volt. Italában a túlterhelés vonalán javul 's mutatkozott, A minisztériumhoz két izben is na yobb felterjesztéssel fordultunk s az eredmények e y-e,;y lépéssel közelebb vittek oálunkhoz, ha nem is tudtunk annyit kiharcolni, ameny- nyi szükséges lett volna. Meglátásaink általában helyeseknek bizonyultak és all almasak voltak munk'nk megjavítására, д fegyelem a