Eötvös Loránd Tudományegyetem Történettudományi Karának ülései, 1953-1956 (HU ELTEL 10.a.1.)

1954-01-28 kari tanácsülés - 1./ I. Tóth Zoltán dékán beszámolója az első félév eredményeiről, hiányosságairól, a második félév előkészítéséről. - 2./ Székely György dékán-helyettes beszámolója csehszlovákiai tanulmányútjáról

- 2 L

esti és ll,ooo levelező, összesen 58.300 hallgató, amely szám kis országunk szükségleteit lényegesen túllépi, s ugyanekkor az általános iskolák ős bizonyos mértékben a közániskolák is el voltak hánya olva. A szakosítás tarén is túlzások voltak és ezzel párhuzamosan felszerelősbeli hiányosságok műt tkoztak az egyetemeken és fő- ' iskolákon,

: j .dezek mellett az uj kormányprograms időszakában a Karon belül egy sereg pozitívumról lehet beszámolni. Ilyen oozitivum az uj épületben való elhelyezkedés, az uj Oktatókkal való gazdagodás. A Szovjetunió-tanszékre jött Kitusin professzor, kinevezést nyert i-'opovics György ás rövidesen egy adminisztrátor is kinevezést nyert. A Kar könyvtárába került uj munkaerőként az újkori magyar tanszékről Diószegi István elvtárs, valamint önálló könyvtárosként Kovács Gyula. A Kar egyik tanácsülésén kilön meg fogja tárgyalni a könyvtár ügyét ás ezt a kérdést érdeklődése el térébe fogja állítani. ■ üámutat, hogy a Kar most nyerte el önállóságát ás a tudományos szemináriumok beál itásával most tettük meg ez első lépést a minőségi oktatás felé. az elmúlt átmeneti félév tehát már most a reform, előtt minőségi fordulatot hozott oktatásunkban.

A minőségi oktatás területén természetesen korlátozó tényezők is vannak, mert oktatásunk kérdése nem szigetelhető el országunk egész fejlődését 1. így a miniszter közölte, no, у felvett hallgatóink létszáma a jelen tanévben 17, a következő évben oedig 3o-35 .-kel fog csökkenni, de a létszám még nem végleges, л Kar ebben a tekintetben me, tette észrevételeit fels hatos Igái felé. л csökkentési tendencia helyes, mert ezt célozza, hogy országos viszonylatban egyensúlyt hozzon létre az Oktató káderek szempontjából. Az oktatói létszám rögzítése olyan szinten tört nlk, amely messze túlhaladja az előző évi létszámot. A hallgatok száma az okt t>k számához viszonyítva valoszinüleg kis értekben fog csökkenti, «ért újabb levelez tagozati évfolyamok indulnak, л rögzített káderlátRzám a realitás határín mozog, zt a tényezőt is fel lehet használni a káderek megfelelő beállítása, esetleg átоso -őrtősitása segítségével a min.ség javítására.

Korlátozó tényező a kills előadók fizetésére szolgáló keret csökkentése is, aminek az oktatásra való kihatását még nem ismerjük: lehet, hogy egyes előadások megtartói számára nem tudunk majd fedezetet tál lni. ügy érzi, hogy ennek a keretnek a megállapítása mini zteriális részről bizonyos mért kben sematikusan, statisztikailag tört it, nem folt kellő tekintettel azokra a szükségletekre, amelyeket a helyszínen az oktatok látnak. ma. p részárói minden erűvel harcol azért, no у ne kelljen egyetlen elíadást sem elhagyni. A Kar igyekezett minél több előadást saját er kkel biztosítani, ahol aaouban a szakmai о tatás erősen differenciálódott - pl. p muzeoló- gián - , ott tegjes lehetetlenség belső munkaerőkkel ellátni az oktatást, mert a kinevezett oktatói kar a három régészeti tanszéken csak két professzorból és egy tanársegédből áll és rengeteg előadást speciálkollégiumot és -szemin riu ot kell tartaniok, azonkívül olyan sokir'nyu a szükséglet, hogy még ha fel is töltenénk uj káderekkel a terisz eket, akkor sem lehetne inden egyes szakmán normális oktatást biztosítani.

A miniszter teferátumában kétizben is szeresei, hogy az eyszakos oktatás, úgy látszik, is ét meg fog szűnni és helyébe újra a Kétszakos va; у a másfélszakos oktatás lép. Kelszólaló véleménye szerint