Eötvös Loránd Tudományegyetem Nyelv- és Irodalomtudományi Karának ülései, 1955-1956 (HU ELTEL 9.a.1.)

1956-01-21 / kari tanácsülés - 1./ Gombocz Zoltán emléktáblájának leleplezése - 2./ Az egyetemi káderfejlesztési terv megvitatása - 3./ A félévi vizsgák állásának megvitatása

meny. a munkás-paraszt és a többi hallgató viszonylatában., Az általános statisztika azt mutatja, hogy nem mindig ez volt a helyzet, mert a tavalyi II, év a többi évfolyam szintjén szerepel. Értetlenül áll ez előtt a kérdés előtt és reméli, hogy a tanácsülés talán meg tudná határozni azokat a módszereket, amelyekkel ki lehetne küszöbölni a nehézségeket. - A ^iásik kérdés, amelyet itt meg kiván emlitani, a liberalizmus kérdése. A konkrétság kedvéért sorol fel néhány nevet a gyakorlatvezetők közül. A IV. éves latin szakosok egyik csoportjában, melyet Ritoók elvtárs vizsgáztatott, 18 hallgató közül 18-ap kaptak jelest. A könyvtáros szakon az egyik csoportnál 11 hallgató .közül lo-es jelest, 1 pedig jót kapott, A csoportot Léces elvtárs vizsgáztatta.

Régi magyar irodalom: 21 fő közül 21 jeles. Vizsgáztató: Klaniozai elvtárs. A pedagógia szakon 54 vizsgázó közül Komár elvtáre 49-nek a " dott jelest. Van a mechanikus osztályzásnak egy másik példája is, amei? re nem lehet rásütni a liberalizmus bélyegét, de mégis érdekes, hogy Simon Györgyi elvtársnő 18 vizsgázó közül mind a 18-nak csak jót adott« Erre a jelenségre egyébként más példát is hozhatott volna fel, - Világos, hogy a liberális osztályzással kapcsolatban van bizonyos javulás a tabalyi helyzethez viszonyitva, de ez igen kicsiny. Bizonyos fokig fennáll a veszély, hogy a szemináriumok megbecsülése szenpéd a halIgate tók előtt, ha ilyen jóindulatú mechanizmussal birálják el munkájukat. Az az érzése,‘hogy a kar kifelé yaló tekintélyének és a hallgatók felé is csak használna az, ha egy bizonyos fokig igyekeznének elérni az egyre nagyobb realitást a szemináriumokon is. - Ä vizsgabeezámolót nem Kívánja részletes félévi munkabeszámolóval kiegészíteni, mert a tanács azon tagjai, akik résbbveszneK a különböző kari akciókon, nincsenek jelen és mert a tények közismertek. Utalni kiván néhány tényezőre, melyeket a dékán elvtárs eddig még nem ismertetett. Eredményeink közé tartozik a diákköri munka, ahol a félév során 14 előadás hangzott el, a legtöbb a szláv, magyar nyelvészeti és az angol diákkörökön^

Nyolc igen színvonalas előadást munkás hallgató, a többit is komoly ó- telmiségi hallgatók tartották. Ismertetni kivánja még a kari tanácsosai azt a tényt, hogy december folyamán a kari vezetés látogatást tett két diákotthonban és általános politikai, valamint kultúrpolitikai kérdésekről előadást tartott kicsiny létszám előtt ugyan, de komolj sikerrel. Erre a DISz.’KB, is felfigyelt ennek a következtében a következő félévben a két diákotthonban fel fognak vetni több professzor elvtárs részvételével olyan égető kulturális és egyéb kérdéseket, melyekre a hallgatók reagálnak és érdeklik őket.-w

Bárczi Géza professzor: aggasztó jelenségre kivánja felhívni a tanács- ülés figyelmét,. melyet a vizsgák során tapasztalt. Távol áll tőle, a maxim&lizmus, de azt tapasztalta, hogy a hallgatók jelentős része távolmarad a vizsgáktól. Az egyik csoport 2o tagja közül mindössze 1 jelent meg a vizsgán, a másik, csoportban 8 közül egy. Ez bizony nem egészséges állapot. Elképzelhető hogy valamilyen nyomós ok következtében néhány hallgató vizsgahalasztást kér, de az a nyomos ok nem fordulhat elő ilyen tömegesen. Azokról, akik megjelentek a vizsgán, az volt a benyomása, hOR-y értelmesek, de nem tanultak eleget. A jelenségek okát nézve, azt állapítja meg, hogy ebben az évben a hallgatók nagy része nem vett részt a gyakorlatokon, pedig ezek a gyakorlatok szí szükségesek volnának mert a hallgatók nagy része nem tud megfelelően megbirkózni az anyaggal. A hallgatókkal nehéz megérteteni, hogy a nyelvtudomány egy-egy szakaszát nem lehet a vizsga előtti napra hagyni, mert ha egy rész kimaradt, a következeket sem érti meg. Az oktatószemélyzet minden tagja figyelmezteti őket arra. Az első nap gyengébb eredményei befolyásolták a helyzetet és eredményezték, hogy ilyen kevesen jöttek el a vizsgára.

Tamás Lajos professzor: Nem tartaná feleslegesnek'megnézni - igy a kis es nagy tanszékek viszonylatában is - hogyan alakul az eredmények hely.