Eötvös Loránd Tudományegyetem Egyetemi Tanácsának ülései, 1972-1973 (HU-ELTEL 1.a.50-54.)
1972.10.24. - 1. Egyetemünk helyzete és az előttünk álló főbb feladatok
11? székvezetői funkcióval hosszú idők óta valami nincs rendjén. Az ötvenes évek feszült légköre, szakmai és politikai küzdelmeinek nyoma ma is kisért még ezen az egyetemen. Mint fiatal kommunista oktatófaz ötvenes években hosszú harcot volt kénytelen folytatni néhény konzervativ tanszékvezetővel szemben, aki feudumnak tekintette a tanszéket, aki irtózott minden korszerűsitéstől, minden demokratizálási törekvéstől. Nyilvánvalóan voltak ilyen hibák a á-O-es évek végén és az 50-es évek elején ezen az egyetemen is, de ma, úgy vélem, a helyzet döntően más. Az itt ülő és a távol lévő tanszékvezetők zöme nyilvánvalóan hivatása magaslatán áll minden szempontból, de emberi dolog, hogy vannak köztünk, akik már nehezen birják azt az iramot, amelyet a mai élet diktál. Eltökélt szándékunk, hogy minden döntés előkészítésébe bevonjuk a tanszékek vezetőit, de csak azokat, akik hagyják magukat bevonni, akik ezt igénylik, akarják és birják a tanszékvezetés munkáját. Lehet, hogy vannak köztünk néhányan, akik nem győzik ezt a munkát, esetleg még utódot sem neveltek maguk után. Meg kell teremteni a légkört ahhoz, hogy ne legyen degradálás, ne jelentsen kegyvesztettséget, ha néhány kollégának le kell mondania a tanszékvezetésről. Azt a légkört tartja optimálisnak, ha egy nagyobb tanszéken van két-három professzor vagy docens, akik időnkint váltakozva viselik a tanszékvezetés terhét vagy részesülnek annak ^dicsőségében^ meg kell valósítani ezen a téren is a rotációt úgy, mint a rektori és a dékáni funkcióban, ez ugyan egy optimum, amelyet talán csak hosszú idő múlva lehet elérni, de máris törekedni kell rá és az ilyen irányú légkört meg kell teremtenünk. A múltban a gyenge tanszékvezetés egyes helyeken arra vezetett, hogy a szakmai, oktató és nevelő munka kettős irányban fejlődött. Például a Természettudományi Karon néhány tanszék nem túl sokat törődött a hallgatók irányában végzett oktató-nevelő tevékenységgel és ez a feladat átment az oktatói tanácsok kezébe. Az oktatói tanácsokat nagyon jó kezdemé- 15 -
