Eötvös Loránd Tudományegyetem Egyetemi Tanácsának ülései, 1966-1967 (HU-ELTEL 1.a.27-29.)
~JL* -/ A férnészettudományi Karon az Oktatási Bizottság az elmúlt év novemberi ülésén elhatározta,hogy a reform tantervekkel kapcsolatos minél szélesebb és alaposabb tapasztalat anyaggyűjtése céljából az Oktatói Tanácsokon keresztül meghallgatja azon évfolyamok hallgatóinak észrevételeit is, melyeknek oktatása mai a reform tanterv szerint történik. Az észrevételeket szakonkénti felbontásban eljuttattak az egyes szakbizottságokhoz szakmai elbirálás céljából. Az eg3res szakbizottságok a beérkezett észrevételeket április 15-ig megvitatták és jelentésüket az Oktatási Bizottságnak \ -megküldték. E jelentéseket az eredeti beadványok összehasonlításával az Oktatási Bizottság kiértékelte, A kezdeményezés helyesnek bizonyult, mivel a hallgatók által felvetett problémák, a hallgatók által tapasztalt nehézségek, és a részükről megnyilvánuló kívánalmak indokolt voltát az esetek nagy többségében az egj^es szakbizottságok is elismerték és azok megoldására konkrét javaslatokat is hoztak és a legmesszebbmenő segitőkészségüket nyilvánitották ki a hallgatók nehézségeinek a megoldására. Egyedül a vegyész szakbizottság zárkózott el kissé merev formában, némely felvetett kérés érdembeli és alaposabb megtárgyalása elől, némely nehézség megoldását azonban a vegyész szakbizottság is igyekezett jóindulattal megoldani, és a kérdés indokolt voltát elismerni. Az eddigi tapasztalat azt mutatja, hogy a reform tanterv\ vei kapcsolatban a legsúlyosabb probléma az elmélyültebb tanulást % gátló túlterhelés, melynek a következő megnyilvánulási formái vannak: a/ Óraszámbeli túlterhelés. Kirivó példák: 1./ az első éves biológia-földrajz szak 2.félévének heti 38-39 órája,
