Eötvös Loránd Tudományegyetem Egyetemi Tanácsának ülései, 1964-1965 (HU-ELTEL 1.a.24.)
1965.06.01. - 3. Az egyetemi ifjúság erkölcsi-politikai arculata az oktató nevelő munka tükrében
A nagyarányú látszámfejlesztás következtében egyre élesebben jelentkezik a tömegoktatás objektiv feltételeinek hiánya. A létszámtervezés során csak a szükségletek és n társadalmi igény játszott szerepet. Pl: A TTK-n, a BK-on az 1964-65- évi elhelyezés tapasztalatai azt bizonyítják, hogy már most felesleg van a magyar-történelem, tud.szoc, pszichológia, földrajz biológia szakokon,tehát a létszámtervezés sem volt előrelátó. Az egyetem kapacitását, a meglevő feltételeket azonban nem vette figyelembe. így az a helyzet állt elő, hogy a kor színvonalán történő oktatás igényének az egyetem objektiv okokból sem tud minden esetben eleget tenni. A bölcsészkaron, mely régen gimnázium volt, 800 tanuló tanult. Ma ugyanebben az épületben 2007 nappali, 2297 esti és levelező, összesen tehát 4304 hallgató egyetemi szintű oktatását kell öt évfolyam 139 szakpárosításában megoldani. Nem egy esetben a minimális oktatási feltétel, a tanterem is hiányzik. Azon tudományszakok bevezetésére, melyeket korunk okvetlen igényelne, a gyakorlati foglalkozások arányának növelésére a legszükségesebb laboratóriumok berendezésére, a modern technika alkalmazására az oktatásban helyhiány miatt nincs lehetőség. így a bölcsészkari oktatás a technikai szintet tekintve a XIX. század^színvonalán mozog. Mindabból, amit a technika nyújt felhasználni úgyszólván semmit sem tud, és nem is késziti fel jövendő tan-arainkat Eirra, hogy a modern technika alkalmazásával tegyék színesebbé, elmélyültebbé oktatásukat. A Természettudományi Karon meg súlyosabban érezhető a korszerű tárgyi feltételek hiánya. A mikrobiológiai, állatélettani szakon, a gyógyszer- az élelmezési ipar, a mezőgazdaság fejlesztése szempontjából fontos szakbiológusképzáshez nincs megfelelő .laboratórium. A meglevő laboratóriumok egy része is korszerűtlen és szükségmegoldással elhelyezett. /Alagsor, leválasztott folyosórész, stb./ A Szerves Kémia, Kísérleti Fizika, Kémiai Technológia Atomfizika, Származástan, Térképtan meglevő modern gépeit helyhiány miatt nem lehet felállítani és alkalmazni. Zsúfolt.a Jogi Kar elhelyezése is. Mindhárom karon akadályozza az oktatók elmélyült munkáját azok nem kielégítő elhelyezése. Az egyetem tehát az objektiv feltételekei tekintve messze elmarad a korszerű oktatás igényei mögött, és ez akadályozza a kommunista szekemberképzés szintjének emelését. ^Az ifjúság erkölcsi és politikai arculatának fontos meghatározója, a színvonalemelés, a szakemberképzés rugója, a hivatástudat. A hivatástudatot vizsgálva, elsősorban a jövendő tanároké,feltűnően alacsony szintű. A kari felmérések azt bizonyítják, hogy a hallgatók nagy része nem óhajt tanári pályán elhelyezkedni és lehetőleg más pályán helyezkedik el. A Bölcsészet tudományi Kar Módszertani Bizottsága jelen tanévben 200 hallgatóra kiterjedő Írásos, s mintegy 300 hallgatóval történő szóbeli beszélgetés alapján széleskörű felmerést folytatott. A felmérés kiábrándító képet ad. Bár a felmérés adatait nem tekintjük abszolút értékűnek, mégis komoly jelzésnek kell tekinteni. Alátámasztja ezt a közlések kiábrándító hangja. A közlések tanulsága szerint van olyan hallgató, aki azért iratkozott be,mert nem lát maga előtt perspektívát az életben," azért jött bölcsésznek "mivel semmiféle diplomás állás iránt nem érez különösebb ípességet " - "aki az unalmas hivatali munka elkerülése kedvéért, vagy azért, hogy értelmiséginek számitsón", vagy "mivel a szülei is elvégezték", vagy egyszerűen "egyetemet illik végezni" okok miatt tartózkodik az egyetemen. Nyilvánvaló, hogy a tanári hivatástudat nagyon alacsony szintű. A jogász hallgatók körében is
