Eötvös Loránd Tudományegyetem Egyetemi Tanácsának ülései, 1962-1963 (HU ELTEL 1.a.20-21.)
1963. január 25. - 2. Javaslat egyetemi kutatócsoportok létrehozására a pedagógiai tudományok egyes területeinek fejlesztése céljából
A TUDOMÁNYOS MUNKA SZERVEZÉSEITEK ES VEZETÉSÉNEK ELVI KÉRDÉSÉI AZ EGYETEMEKEN ■(Vj) /Tézisek/ I. Általános kérdések. a 1, Egyetemeink vezetése -legalább is, ami a felsőbb /kari, egyetemi, minisztériumi/ vezetést illeti - az 195o.évi egyedi reformot követően esztendőkön keresztül gyakorlatilag az oktatás Evezésére és vezetésére korlátozódott, E.z bizonyos fokig - abban az ^ben - érthető, sőt helyes Í3 volt* Az 195o-es egyetemi reformot kö-0 első években a fő feladat az volt, hogy a meglévő, viszonylag keszámu marxista vagy legalább haladó erőket a közvetlenül jelentkező ^rendü problémára, az oktatás szocialista alapjainak megteremtésére, szervezésére, vezetésére koncentráljuk, E fő feladat mellett a lányos munka szervezése és vezetése háttérbe szorult. Emeleti a tu^yok marxista elvi alapra helyezése, marxista módon való művelése ^Sában is uj, a korábbihoz képest minőségileg más feladatot is jelen- Akármennyire érthető is volt azonban ez a kezdeti egyoldalúság, édesen a fejlődés gátjává kezdett válni. Az egyetemi oktatás tartal^hyegileg a tudomány. Ha a tudományos munkát, ennek szervezését ás |'téaót elhanyagoljuk, szükségképp elhanyagoljuk az oktatás tartalma, Mindenképp elhanyagoljuk azonban az.t a döntő feladatot, amely Aktívában tekintve az egész egyetemi munka tartalmi fejlődésének **39* a tudomány fejlesztését, . 2* Ez az igazság néhány évvel az első egyetemi reform \ sh 1 3iár kezdett tudatossá válni, A tanszékeken egyre határozottabban fel c tudományos igény, a tudományos színvonal követelménye, Suit a szervezett aspiránsképzés, a tudományos utánpótlás szerveik .a karokon, létrejöttek a tudományos bizottságok, a rektorok mellett ^Zetten tudományszervező feladattal tudományos rektorhelyettesek működni, etb* A kérdést véglegesen a múlt évben hozott felsőmai törvény /1962,óvi 22*sz,tvr,/ döntötte el, amely az oktató, ■>6lő és a tudományos munkát egységben tette a felsőoktatási in’mty&k dolgozóinak és vezetőinek kötelességévé.
