Eötvös Loránd Tudományegyetem Egyetemi Tanácsának ülései, 1953-1954 (HU ELTEL 1.a.9.)

1954. július 9. rendes - 2. Beszámoló az 1953/54. tanév munkájáról - 3. Pályázatok megvitatása

4

3./ Az orosz nyelv tanulásában Egyetemünkön komoly fejlődj3

tapasztalható. Ebben a tanévben tanulmányokat folytató évfolyamok k< zül az I. ás II. évesek már a középiskolában is tanultak oroszt, s csak a III, és IV. évesek kezdték Egyetemünkön az orosz nyelv tanulását. Ehhez képest a felsőbb évfolyamok tanulmányi eredményei á • gébbek is, mint az alsóbb évfolyamoké. A felsőbb évfolyamok közül különösen mat.-fiz. szakos hallgatók orosz nyelvi eredményei 1 e-o* ny.'k.^gyes szakokon a III. éves hallgatók áttértek a szakszövegek fordítására. Ezt a formát ott vezo ttük be, ahol a hallgatók második ^éve tanulnak oroszt. Megállapítható, hogy ez a kísérlet - a hall gatóság biztos grammatikai tudása, és szókincse hiányában - nem veze tett a kívánt eredményre,-Az orosz nyelvi oktatásban segítséget jelent'majd, hogy sztérium kidolgozta, az orosz nyelvi oktatás célját, s ebben r

mii

niszteriun kidolgozta, az orosz nyelvi oktatás célját, s ebben meghal rozta, hogy a főcél nem a beszédtudás begyakoroltatása, hanem a hall

gatók tudásának olyan'színvonalra fejlesztése, hogy azok a. mindennapos szakmai munkájukban a vonatkozó szovjet.iroöalaat fordíthassák és igy felhasználhassák. Az Egyetem vezetése, a II. félév befejezése <2 lőtt bizottság felkérésével megvizsgálta az orosz lektorátusok nunkd ját. A vizsgálat eredményé a lektorátus és a karok vezetése -számára1 is pontos tájékoztatást adott, A bizottság javaslatai közül külön ki melendo a lektorok továbbképzésére vonatkozó javaslat, mely az érdekelt karon oktató lektoroknak a karon.előadott tudományágakkal kapbsolatos nyelvi szakmai ismereteinek .bővítését célozza, a lektorátus fiatal káderekkel való feltöltésénél követendő szempont, mely szerin a végző fiatal oktatók megfelelő középiskolai gyakorlattal kerül jene az egyetemre, valamint az a javaslat, hogy a tanszékek is fűzzék sz rosabbra kapcsolatukat a lektorátussal, s lehetőség szerint 1: el a csoportokat orosz szakmai szöveggel.

.ssak

Az év vége felé felmerült az Orosz lektorátus decentralizáciciója is, melynek várható eredményeit 'mé^.nem mérhetjük fel, mindenesetre á lektorátusoknak a kari vezetés, alá rendelése mellett a köve kező tanévben mind az állami, mind a :Párt és DlSz-szervezéteknek fokozottabb politikai támogatást kell'odnia a a lektorátusok oktatói szamára.

4./ A honvédelmi ísLiereték oktatása az egyetemen az előző évekhez képest bizonyos fejlődést mutat;, A tanszék előadói' korábbi merév és kevés kivételtől eltekintve, nehézkes előadási módszerükön vá toztattak, s egyre inkább kezdetiek megfelelőbb pedagógiai módszerekhez folyamodni. A hallgatok fegye: ;ének megszilárdításában igen fonj tos szerepe volt ebben az évben is a katonai tanszékeknek, amelyet igyekeztek a katonás neveléssel, megváló s i t a ni-., fejlődést tapasztal- j hattunk a tanszék által előadott anyag tartalmában is, az oktatók tö rekedtek arra, hogy a régebbi gyakorlattól-.eltérően az egyes^anypgrd szék, sőt az éves anyagok között feltűnő átfedéseket, ismétléseket k küszöböljék és uj anyag bemutatásával a hallgatók érdeklődését, figyelmét lekössék. Kétségtelen, az is, hogy a honvédelmi oktatás tart mi és módszerbeli ’fogyatékosságai hallgatóink-egy részében érdektel ez sérget eredményeztek, amelyet a tanszék szigorúbb Vizsgáztatással igy kezett leküzdeni. Ez a.módszer azonban helyenként arra vezetett, heg; egyébként jeles előmeneteli! hallgatók nagy számban jóra, közepesre, sőt elégségesre vizsgáztak. Erre a jelenségre fé-lhivtuk a Katonai Tanszék vezetőinek figyelmét.