Eötvös Loránd Tudományegyetem Bölcsészettudományi Karának ülései, 1970-1971 (HU ELTEL 8.a.63.)
1971. április 29. VII. ülés
31 A harmadik tantárgy a politikai gazdaságtan. Az I. éves hallgatók meg vannak elégedve az elemző szemináriumokkal, azt kérik, hogy ezek számát növeljék. Tekintve, hogy a termelési módok elméletét Tőkei elvtárs a III. évfolyamon leadja, azért itt az előadásokat csökkenteni lehetne, viszont feltétlenül szükség lenne egy gazdasági elmélettörténeti tárgyra a politikai gazdaságtan oktatásán kiocHxxkä belül, mert a filozófia szakos hallgatók ismeretei teljesen hiányosak maradnak és elég csak azt említeni, hogy itt teljesen a levegőben hagyják Marx Tőkéjének elemzését és megértését. A negyedik tantárgy a logika. Ez az a tárgy, ahol először tudjuk javasolni az egész tervezett koncepció fő elvét: a fcfcsbqsc történeti tárgyalásmód bevezetését. Feltétlenül a történeti ismeretekre kell alapozni, igy elkerülhető lenne, hogy a klasszikus és a modern logika elemeit horizontálisan, egymással összekeverve adják le. A már lezárt logikai rendszereket, a klasszikus logikai rendszert mint lezárt rendszert történei- leg kell megismertetni és erre kell azután építeni a mai modern logikai rendszer ismertetését. Ez nem jelent óraszámváltozást, hanem tematikai, tartalmi változást, ugyanabban az óraszámban véleményünk szerint még sokkal intenzivebben és jobban lehet az anyagot ismertetni. Az ötödik tárgya a dialektikus materializmus. Simonovits elvtársnő említette a dialektikus és a történelmi materializmus egyesítésének problémáját. Az egyesítés problémáját az jelenti, hogy a két tárgy történetileg külön fejlődött, külsődleges egyesítésének teh-H nincs sem értelme, sem lehetősége, a tartalmi egyesítés viszont - mint azt Simonovits elvtársnő is emlitetfce - nagyon nehéz és bátorságot kívánó feladat. Amig azonban ez megnyugtatóan nincs megoldva, addig ezt az egyesítést nem kellene végrehajtani. A dialektikus materializmus oktatásában a hallgatói kollektíva véleménye
