Eötvös Loránd Tudományegyetem Bölcsészettudományi Karának ülései, 1970-1971 (HU ELTEL 8.a.63.)

1971. április 29. VII. ülés

ha a nappali tagozatos hallgatók nem lépnének fel ilyen követelményekkel, amelyek túlnyomó többségükben rendkívül pozitívak, serkentenek bennünket és nem engednek egy pillanatra sem nyugodni munkánkban, akkor talán a levelezőknél sem ilyen nyugodtan végeznénk munkánkat és nem állanánk annyira sem a helyzet magaslatán, mint ahogy ott állunk.

Kéri, f vegye figyelembe a kari tanács, hogy a tanszék oktató munkáját megerősítve elsősorban a dialektikus és történelmi materializmus területén kiván tovább dolgozni és úgy érzi, hogy a hallgatókkal való kapcsolata is egészségesebbé válik.

Huszár Tibor kijelenti, hogy nem kiván szólni.

Németh Mária felolvassa a következő előterjesztést, amelyet Simon Péter IV. éves hallgató készibett a nem filozófia szakos hallgatók ideológiai oktatásárólj "Alábbi felmérés, illetve az abból következő javaslatok alapjául a II. és III. éves nem filozófia szakos hallgatókkal és a Filozófiai Tanszék álláspontját képviselő Simonovits tanárnővel folytatott beszélgetések szolgáltak. A megkérdezett hallgatók közül nyolc II., tizenkettő III. éves volt. A felmérés során osgyHueM egyenlő arányban kaptak szót a történelem és nem történelem szakosok /11-11 fő/. A megkérdezett hallgatók

szakági megoszlásából következően különböző kérdés*

feltevéseken túl alapvetően két megközelitésben vizsgáltuk meg a kérdést; módszertani és tematikus szempontok alapján különös tekintfettel a kicsoportos oktatás és a szerzett ismeretek alkalmazhatóságának kérdéseire. Különös figyelmet szenteltünk a filozófia- történet oktatása ps. kapcsán felmerülő kérdéseknek, miután tapasztalataink szerint az egyéb ideológiai tárgyak oktatása során jelentkező nehézségek nagyrészt az e téren tapasztalható hiányosságoknak és aránytalanságoknak tudhatok be.