Eötvös Loránd Tudományegyetem Bölcsészettudományi Karának ülései, 1950-1953 (HU ELTEL 8.a.52.)
1951. augusztus 28.
— Io — 4&L Azoknak a másodéves magyarszako soknak körében, akikkel felszólaló együtt lakik, az a kivánság, hogy legyen anyagkövető szeminárium, mert ez nagyon elősegíti a tanulásukat, persze nem az anyag visszakérdezésével, hanem az olvasmányok folyamatos megtárgyalásával és az anyag egyes részleteinek elmélyítésével * Az első félévben történelemszakból más évfolyamon nem voltak anyagkövető szemináriumok, és a kollokviumok előtt a hallgatók meg voltak rémülve: egyik részük önmagát szidta, hogy nem tanult, másik részük pedig azért panaszkodott, hogy miért nem volt anyagkövető szeminárium* Általában azokon az évfolyamokon, ahol nem volt anyagkövető szeminárium, az anyag elsajátítása terén nagy elmaradások jelentkeztek. Egy kirívó példán ismerteti az átirányított hallgatók helyzetét, akik még nem érzik otthonosan magukat az uj szakon* Az egyik hallgató például az év elején az orvoskarra iratkozott be, onnan átjött ide, azután az agrár egyetemre iratkozott át, de ugyanakkor órákra járt a TTK-ra és a műegyetemre is, és jelenleg azon gondolkozik, hogy a jövő évben jó volna* beiratkoznia a műegyetemre« Javasol ja az ezekkel való alaposabb foglalkozást . Ami a konzultációkat illeti, a magyar irodalmi szakon a második évfolyamos hallgatók több és rendszeresebb konzultációt kívánnak, bár az első félév folyamán a tansegédszemélyzet egy-egy tagja minden egyes hallgatóval legalább egyszer beszélt. A konferenciákat a hallgatók általában nem nagyon szeretik, de különösen az hátrányos, ha a kétszakosoknál a különböző szakok konferenciái időbelileg túlságosan közepesnek egymáshoz.^Az egyszakosság vitathatatlanul legelőnyösebb megoldásáig legalább a különböző szakok konferenciáit kell úgy beosztani, hogy a hallgatóknak mindegyikre módjuk legyen alaposan felkészülni. hagy Miklós adjunktus szerint az anyagkövető szemináriumok nem követhetik szolgaian az előadások anyagát, mert ebben az esetben például a magyar szakon 4 év alatt legfeljebb 6 vagy 7 hét jutna az élő magyar irodalom és általában a felszabadulás utáni magyar irodalom ismertetésére. Ezért a szemináriumokra fordított időnek legalább egyötöd vagy^egyhatod részét az előadott anyagtól függetlenül az élő irodalom ismertetésére kell fordítani, Az elmúlt évben a tanulókörök foglalkoztak ideológiai anyaggal is* ezek azonban most - valószínűleg a marxizmus-leninizmus kollégiumára való tekintettel - bizonyos fokig kiestek. Csakhogy bármennyire megkapják is ebben a kollégiumban a politikai kérdésekkel kapcsolatos ideológiai anyagot, szükség van további anyag közlésére is, igy pld. a magyar irodalomszakon az irodalomelmélettel kapcsolatban, A 19. századi irodalom tárgyalása során pld. a naturalizmussal kapcsolatban feltétlenül szükség van a megfelelő szovjet fordítási anyagra is.
