Budapesti Királyi Magyar Pázmány Péter Tudományegyetem Bölcsészettudományi Karának ülései, 1940-1941 (HU-ELTEL 8.a.46.)

1940. december 16.

18.

már az érettségit követő évben a középiskolai tanárjelöltnek arra, hogy megvizsgálja magát: vájjon alkalmas-e a tanári pályára ? Elöljárói pedig munkája alapján állapítják meg, vájjon meguti-e a tanári pályától követelt lelki és testi tulajdonságoknak szükséges mértékét ? így már korán dől el a tanári hivatásra való szubjektív és objektiv alkalmasság.

Két évvel ezelőtt az angol t anitók(tanárok) nagy nemzeti szövetsége (National Union of

Teachers) hasonló utra akarta te_

*

relni a tanárképzés útját. Legfőbb érvük, hogy a tanárjelöltnek jóval korábban kell éreznie nevelői hivatását, mint eddig, amikor az egyetem a jelölteket három esztendeig csak szaktudományos képzésben részesíti s csak egy esztendőre küldi őket pedagógiai tanfolyamra (University Training Department). A gyakorlati tanárképzésnek ezt az egy évre való szorítását igen keveslik. Azt kérik, hogy az első két év legyen az elméleti pedagógia és a nevelő-tanitó gyakorlat ideje s csak ezt kövesse az egyetem szaktudományos képzése.

A jelöltnek az első két pedagógiai évet vagy az egyetem tanárképzői ágazatában (University Training Department) vagy a tanitó (tanár)