Eötvös Loránd Tudományegyetem Állam- és Jogtudományi Karának ülései, 1955-1956 (HU ELTEL 7.a.54.)

1955. szeptember 10.

-5 - .

a munkaterv végrehajtásához, míg a másik tanszékek nem annyira megterhelten. Ezzel kapcsolatban ^izsalovszky Endre egyetemi tanár beszélt arról, hogy minő tudományos elfoglaltságot vettek tervbe a tanszékén és kérte, hogy egyes tudományos feladatok elvégzése mentesítse a munkaterv végrehajtása alól xxáEigHxóxadfc az oktatókat* Ez nagyon kényes dolog, mert a tudományos munka nem vezethet a hallgatókkal való foglalkozás csökkentésére• A végrehajtás során figyelembe kell venni, hogy egyes pontok végrehajtásánál milyen eredményt értek el*

VAS TIBOR egyetemi tanár az elhangzottakkal általában egyetért* Javasllja, hogy a tanszéki munkatervek leadási határidejét egy héttel hosszabbítsák meg.

* • *

HAJDÚ GxTJIiA egyetemi tanár véleménye szerint a munkaterv zsúfoltsága megvan ugyan, de nem tartalmában. Szerinte nem minden feladát elvégzése kiván értekezletet és ezért javasolja az értekezletek számának csökkentését. A munkaterv 3« old. IV/a. és b. pontjának felvételiét nagyon helyesnek tartja. A káderlapok készítése kívánatos lenne, mert az elhelyezési bizottság is pl. nem egyszer olyan jellemzést kap a hallgatóról, amely a mi tapasztalatunkkal nem egyezik. A káderlapok elkészítését a gyakorlatvezetőknek kell elsősorban komoly feladatukká tenni.

BECK BAKÁKON egyetemi tanár hozzászólásában rámutat arra, hogy milyen fontos a politikai és szakmai nevelés kapcsolatba hozása. A hallgatókat rá kell nevelni a szakma sze- retetére. Véleménye szerint a politikai nevelés előtérbe- helyezésével 'elősegítjük a tanulmányi nevelést is.

' •• " *

NEVAI KiSSLO egyetemi tanár azt hangsúlyozta, hogy a szakmai nevelési munkának a politikai neveléssel való párhuzamosságra hozása nem történhez a szakmai nevelés hátrányára. Nem olyan túlzott nálunk a politikái nevelés - mondotta - hogy a szakmai nevelés hátrányt szenvedne, pedig Beck elvtárs hozzászólásának p. kiindulópontja ezt engedi értetni. Az -értekezések számát ő is valóban soknak tartja.

THEISS EDE egyetemi tanár a szakmai és politikai képzés vitájával kapcsolatosan megjegyzi, hogy az egyik a másikat szükségkép magával kell hogy hozza. Véleménye szerint vannak olyan tárgyak, ahol fontos lenne diákkörök létesítése. Itt ezeket létre kellene hozni, mert a diákság részére a tudományos működés itt is fontos lenne. Helsesnek tartaná az ifjúság tudományos képzésénél az általános műveltség tanitását is. Ebben a vonatkozásban igen nagy szükség lenne a DISz segítségére.

LACZKÓ ISTVÁN tanársegéd szerint a feladat az lenne, hogy megjavuljon az oktatás színvonala. Felveti, hogy nem helyes a kapcsolat a marxizmus és a kari szakoktatás között.

A Kar és a kari tanács felügyelete alá kellene helyezni az oktatás ellenőrzését. Javasolja egy széleskörű megbeszélés tartását,a marxizmus-leninizmus nevelési kérdéseinek megvitatására.

Végül hangsúlyozza az összefüggés fontosságát a szakmai és politikai nevelés között.