Az Eszterházy Károly Tanárképző Főiskola Tudományos Közleményei. 1989. 19/4. (Acta Academiae Paedagogicae Agriensis : Nova series ; Tom. 19)

ZAJÁK ETELKA: A VIZUALITAS NÉHÁNY KÉRUÉSE AZ OROSZ SZAKOS TANÁR-KÉPZÉSBEN

- 97 szókincs gyakorlásának. Itt azonban többről van szó: kibontatni egy mondatból mindazt, ami ki nem mondottan benne van, hangulati elemeit, indítékait, állandóan következtetni és magyarázni. Ez az elgondolás is azon a nyelvészeti alapelven nyugszik, hogy ugyanazon kijelentés rendkívül különböző dolgokat fejezhet ki más-más helyzetben. Gyakorlatunkban mi is alkalmaztuk a következő példákat: egy diaképen személygépkocsi mellett álló férfi és egy nő látható, s a következő párbeszédet hallhatjuk magnóról : - Kocsival vagyok, jöjjön velem! - Köszönöm, én autóbusszal megyek. Ezt úgy is elmondhatjuk egyszerűen, hogy a hölgy visszutasította a férfi meghívását. Ha azonban az előzményeket, a szereplők egymáshoz való viszonyát is ismerjük, a válasz hangnemére is gondot fordíthatunk, s ekkor ez már kifejthető, parafrazálható ily módon is: - Igazán kedves, de jobban szeretek autóbusszal járni, vagy - Semmi kedvem magával tartani. vagy - Túl gyorsan vezet, nőin érzem magam biztonságban magával stb. vagy pl. a) két férfi látható a képen, az egyik cigarettát vesz elő éppen, kezével a zsebét tapogatja b) a következő képen a másik férfi kezében van egy doboz gyufa, amit éppen kinyit a dialógus: - Nincs tüzem. - Á, van gyufája! A közben történt eseményeket leírással, elmeséléssel lehet kitölteni . Ugyanezt a módszert úgy is lehet alkalmazni, hogy az audiovizuális óra fázisainak szokásos sorrendje teljesen megfordul. Nem azzal indul, hogy a tanuló a megjelenő képhez meghallgatja a hozzá tartozó mondatot, hanem a kép (képsor) némán jelenik meg, s ő próbál szöveget csinálni hozzá. Ez lehet a dialógus összeállítása, de lehet leíró, értelmező jellegű is. A tanár és a csoport többi tagja javítja a hibás mondatokat, struktúrákat. Az óra végén meghallgatható az eredeti szöveg is a magnóról. Az egyes képekhez 1G—12 mondat vagy ennél több is összegyűjthető. Ezt a módszert nem szabad abszolutizálni, bár nagy előnye a magas