Az Egri Ho Si Minh Tanárképző Főiskola Tud. Közleményei. 1987. (Acta Academiae Paedagogicae Agriensis : Nova series ; Tom. 18/08)

Vass Miklós: A technika tantárgy tanításának módszertani problémái

- 14 Úra Ismeretek Manuális tevékenység Az óra fő mozzanatai Didaktikai feladat Módszerek gezés, csiszolás, festés, lakkozás 121" (Az el< 5 5zőek folytatása (Kipróbálás) befejezése) felületkezelés, szerelés Értékelés Ellenőrzés Kiértékelés (tapasztalatok, ha újra csinálnánk, változtatnánk-e és miért?) i Új ism. feldolgozása Értékelés Ellenőrzés Bemutatás Magyarázat Mindenekelőtt azt a megállapítást tehetjük, hogy a problémamegoldás hosszú folyamata célszerűen nem egy órába (foglalkozásba) helyezhető el, hanem egy témába, ez kell hogy legyen a pedagógiai tervezésünk fő kerete. Példánkban nyomon követhető az elméleti ismeretek és a manuális tevékenységek összeépülése. A téma tulajdonképpen a szárazföldi közlekedés történetét dolgozza fel (ami szükséges a technikai szemlélet kialakításához), ezen belül egy kocsimodell építés problémáit oldjuk meg. Nincs külön "ön-