Az Egri Ho Si Minh Tanárképző Főiskola Tud. Közleményei. 1987. (Acta Academiae Paedagogicae Agriensis : Nova series ; Tom. 18/04)

Király Gyula: A gyakorlati képzés elméletéből

- 80 Az ifjú korosztály táborai (építőrábor, FEB tábor, egyéb tanfolyamvezetések, sporttáborok, stb.) tekintetében kettős gondolatmenet vezérelhet: egyrészt fontosak és alkalmasak e táborok a gyakorlatra, hiszen az ifjú korosztály irányításában is hasznos és szükséges tapasztalatokat nyújthatnak, vezetői, nevelői jellegű beosztás esetén. Ugyanakkor nem lenne szerencsés, ha a gyermekkorosztály táborában való élményszerzés kimaradna a hallgatók gyakorlatából. Lelkiismeretes irányítás során gyakran komoly töprengést, olykor erős vitákat vált ki a szaktárgyi, termelési gyakorlatok, valamint a felnőtt (pl. művészeti) táborokban, turistacsoportokban stb. való részvétel "átértelmezése", azok nevelési gyakorlattá való minősítése. Ezekben iránymutató a döntéshez egyértelműen az lehet, milyen pedagógiai folyamatirányító szerepet láthat el ott a hallgató? Az önkéntes hallgatói úttörővezetői tábor nern szerepel a tantervi előírások között (pl. Zánkán, Csillebércen, megyei táborokban). Az úttörőszövetség ad ehhez lehetőséget azon hallgatók számára, akik az úttörőmozgalom iránt mélyebben érdeklődnek, azzal intenzívebben foglalkoznak. A képzési folyamatban azonban mégis egyeztetni kell a többi tábori gyakorlattal, tartalmi, műfaji, szervezési tekintetben egyaránt. Ez a tábor több és kevesebb is a tantervben előírt táboroknál. Több annyiban, amennyiben — külön érdeklődő hallgatók lévén a résztvevők elmélyültebb és koncentráltabb, s főleg a mozgalommal kapcsolatos a tábor programja. Viszont gyermekek nem lévén ott, tényleges pedagógiai folyamatok ott nem lehetségesek. Ez esetben szinte hallgatónként!, egyéni életút kérdése, hogy a részvétel helyettesíti-e a tantervben előírottat, vagy marad egyéni többletvállalás. Miután azonban e tábor résztvevői főleg volt ifjúvezetők, a gyermekvilág életéből vannak bizonyos tapasztalataik, így indokolt lehet egy kötelező nyári gyakorlat alól való "mentesítésük". Komoly pedagógiai meggondolásokat igényel a zánkai háromhetes (korábban négyhetes) gyermek vezetőképzésben való részvétel. A Balatoni Úttörőváros nevelői létszámgondjainak enyhítése céljából honosodott meg az a — Művelődési Minisztérium által is elfogadott, de a főiskolákon nem túl lelkesen kezelt — rendszer, hogy az Úttörőváros által kért keretszámban hallgatók önként vesznek részt a zánkai gyermekképzésben. A főiskolai köztudat — ha lelkiismeretesen aggódik is a hallgatók főiskolai képzési folyamatból való 3 hetes "kiesése" miatt — még nem ismerte fel e