Az Egri Ho Si Minh Tanárképző Főiskola Tud. Közleményei. 1987. (Acta Academiae Paedagogicae Agriensis : Nova series ; Tom. 18/03)

D. Berencsi Margit — Fekete Péter — O. Bozsik Gabriella — Pásztor Emil — V. Raisz Rózsa — Varga Gyula: A szókincs-fejlesztés szükségessége és lehetőségei az általános iskolákban

- 68 MEGOLDÁS (2. feladat) Jó Rossz Nem válaszolt 1. Reszket, mint a nyárfalevél. Reszket, mint a (miskolci) kocsonya. Reszket, mint a (miskolci) kocsonyában a béka. 2. Szegény vagyok, mint a templom egere. 3. Esik, mintha dézsából öntenék. 4. Vörös lett a méregtől, mint a pulyka. 5. Úgy mondta a leckét, mint a vízfolyás. 231 49 6 80,77 % 17,13 % 2,09 % 278 4 4 97,20 % 1,40 % 1,40 % 273 7 6 95,43 % 2,45 % 2,09 % 41 219 26 14,35 % 76,57 % 9,09 % 257 23 6 89,86 % 8,04 % 2,09 % A 2. feladat közismert szóláshasonlatok kiegészítését tartalmazta. Az első szóláshoz háromféle megoldást is elfogadtunk: Reszket, mint a nyárfalevél. Reszket, mint a (miskolci) kocsonya. Reszket, mint a (miskolci) kocsonyában a béka. A szóláshasonlatot kivéve a többivel aránylag sikeresen megbirkóztak a gyerekek. A Vörös lett a méregtől, mint..

. hibátlan kiegészítése csupán 4_1 tanulónak (14,3 %) sikerült. Okát elsősorban abban látjuk, hogy a szólás lényeges jegyével nincsenek tisztában: "A szólásokat nem lehet átalakítani; a szólások: ÁLLANDÓ SZÓKAPCSOLATOK." (TAKÁCS ETEL: A magyar nyelv könyv

e az általános iskola 5. osztálya számára. TK. Bp. 1980.) Valószínűleg figyelmetlenül olvasták el a feladatot, s így nem tűnt fel