Az Eszterházy Károly Tanárképző Főiskola Tudományos Közleményei. 1991. Sectio Pedagogica et Psychologica (Acta Academiae Paedagogicae Agriensis : Nova series ; Tom. 20)

Forgó Sándor: Pedagógusjelöltek az oktatástechnológia tantárgyról

A fenti adatok alapján az egri hallgatók viszonyulása jónak mondható, míg a nyíregyháziaké közömbösnek nevezhető, (lásd: I/5.SZ. ábra) - A mozgófilmvetítők működési elve, az elméleti témakör és a vetítési gyakorlat tetszési foka a következő: 0,7-13,0 %-ának egyáltalán nem tetszett, 4,3-20,0 %-át nem érdekelte, 25,030,0 %-a közömbös, 42,0-18,0 %-a kedveli és 28,0-12,0 %-a különösen kedvelte. Az adatok alapján megállapítható, hogy a hallgatók viszonyulása a kedvező irányba hajlik. Az egri hallgatók valamivel jobban kedvelték a fenti témaköröket, mint a nyíregyháziak. - A magnetofon szerkezeti felépítése, az elméleti témakör és a magnetofon kedveltségének a mértéke a hallgatók megítélése szerint a következő: nem kedvelték 1,0-0,0 %, illetve 7,0-0,0 %. 24,0-10,0 %-uk közömbös volt, 47,025,0 %-uk kedvelte, 21,065,0 %-uk különösen kedvelte ezeket a témaköröket. A fenti adatok alapján az egyes témák tetszésátlaga az ötfokozatú skála alapján az egri hallgatóknál a kedveltségi szintet mutatta, míg a nyíregyháziaknál a különösen kedvelt szintet, (lásd: I/7.SZ. ábra) - A lemezjátszó szerkezeti felépítése elméleti témakör és a lemezjátszó gyakorlati kedveltségének a mértéke a hallgatók megítélése szerint a következő: egyáltalán nem kedvelte 2,0-0,0 %, nem kedvelte 7,0-0,0 %, közömbös volt iránta 26,0-15,0 %, kedvelte 42,0-35,0 %, még különösen kedvelte 23,050,0 %. A fenti adatok alapján a beállítódás mértéke az egri hallgatóknál közömbös szinten található, míg a nyíregyháziaknál e témakör különös kedveltségnek örvend. (lásd: 1/8. sz. ábra) - A közvetlen hangátviteli lánc (mikrofon, erősítő, hangszóró) elméleti témakör és a gyakorlat tetszésének a mértéke a következő: 1,5-13,0 % egyáltalán nem kedvelte, 6,5-20,0 % nem kedvelte, 32,126,0 %-a közömbös iránta, 45,0-25,0 %-a kedvelte, 14,0-15,0 %-uk különösen kedvelte. Összegezve megállapítható, hogy az egri hallgatók a módszerekhez a tanárokhoz, írás- és mozgóképvetítő témakörökhöz kedvezőbben viszonyultak, 105