Az Eszterházy Károly Tanárképző Főiskola Tudományos Közleményei. 1991. Sectio Pedagogica et Psychologica (Acta Academiae Paedagogicae Agriensis : Nova series ; Tom. 20)

Bodnár Gabriella: Alsó tagozatos gyerekek tanulmányi teljesítménykudarcát befolyásoló tényezők vizsgálata

BODNÁll GABRIELLA ALSÓ TAGOZATOS GYEREKEK TANULMÁNYI TELJESÍTMÉNYKUDARCÁT BEFOLYÁSOLÓ TÉNYEZŐK VIZSGÁLATA (Különös tekintettel a gyermek—felnőtt interperszonális kapcsolatára) ABSTRACT: Die Familie ist die wichtigsta sozialisations Organ. Zwischen der Mutter und den Kindern sind emotionelle Verbindungen. Wenn diese Verbindung nicht gut ist, kann das Kind in der Schule nicht gut lernen. In diesem Aufsatz kann man davon lesen wie das Schulmisserfolgeriebnis ist. In drei Schulen sind Forschungen geschehen, mit 54 Schülern. Von diesen 17 Schüler hatten Erfolgerlebniss, 17 Schüler hatten Misserfolgerlebnis. Die Methoder der Untersuchung sind: Schaefer-Frageboben und matematische Methoden. In dem Shaefer-Fragebogen sind viele Behauptungen von den: Emotion, Kontrolle, Liebe, Vertrauen, Strafe unsw. Zwischen den zwei Gruppen gibt es Unterschied der Wahlen des Vaters und der Mutter. Die Vater strafen nicht viel aber ernst. Die Mütter entziehen oft von den Kindern die Liebe. Diese Kinder können nicht selbstsicher sein, sie machen viele Fehler und sie haben Persönlichkeitsstörungen und auch haben sie oft Angst. Napjaink iskolája teljesítményorientált. A különböző adottságú, képességű más és más családi háttérrel rendelkező, ennek következtében heterogének a magataitásszokásait tekintve, személyiségtulajdonságaiban eltérő gyermekeknek az iskolai követelményekhez való viszonyulásai. A szociológiai vizsgálatok bizonyították, hogy a gyermekek iskolai teljesítményeinek színvonalát a szülők iskolázottsági foka és a családok művelődési viszonyai befolyásolják. Ezenkívül érdemes azt is megvizsgálni, hogy a gyermekek felnőttekkel, szülőkkel kialakított emocionális kapcsolatai mennyiben hatnak az elért iskolai eredményekre. Az egyéni fejlődést meghatározó tényezők közül központi helyet a családi környezet foglalja el. A családszociológiai kutatások foglalkoztak a szocializációnak ama hatásával, amely egyértelműen bizonyítja, hogy a gyermekkorban szerzett benyomásoknak, a szerzett ismereteknek jelentős hatásuk van a későbbi családi élet 75