Az Egri Pedagógiai Főiskola Évkönyve. 1962. (Acta Academiae Paedagogicae Agriensis ; Tom. 8)

I. Tanulmányok az oktatás és nevelés kérdéseiről - Dr. Berencz János: Verne művei mai nevelési törekvéseink tükrében

Ahhoz, hogy a fentiekben röviden összefoglalt gyermeklélektani tanulságokból pedagógiai következtetésekhez jussunk el, szükséges nevelési szempontból számításba venni a legfontosabb Verne-regények pedagógiailag jelentős motívumait. Ennek nyomán térhetünk rá azután konkrét szervezési és módszerbeli konklúziók levonására. Melyek mármost a Verne-regények tipikus, pedagógiailag! értékesíthető motívumai? A legfontosabbakat a következőkben jelölhetjük meg: a) Utazások különböző célokkal [58] az érdeklődést fenntartó és fokozó izgalmas, kalandos motívumokkal. — Ezeknek nevelőértéke elsősorban a földrajzi., néprajzi (némelykor történelmi) és biológiai ismeretterjesztő, művelő jellegben, a gyermekek műveltségének szórakoztató modon való emelésében, a látókör szélesítésében van [59]. b) A legkülönbözőbb, — többnyire technikai — találmányok, felfedezések, tudományos kísérletek [60], c) Az emberi munka, szorgalom, kitartás, bátorság, tudás és önfeláldozás dicsőítése, sokszor lelkesítő ábrázolása. Ezek a motívumok különösen előtérben vannak az un. robinzonádokban. — Nevelőértékük nyilvávalóan a hasznos, s az emberi munka megbecsülésében, értékes akarati és jellembeli vonásokra irányuló rokonszenvkeltésben van. d) Izgalmas harcok gonosztevők, kalózok, árulók, cselszövők, pénzéhes kalandorok, stb. ellen. — E motívumok meggyűlöltetik az olvasókkal a hibákat, ellenszenvet keltenek a negatív jellemvonásokkal szemben. e) A társadalmi motívumok részben a nemzeti szabadságharcok iránt keltenek rokonszenvet, meggyűlöltetik a szolgaságot (pl. a rabszolgaság elítélése), másrészt a polgári igazságszolgáltatás hibáira is felhívják a figyelmet [61], Hogyan konkretizálhatok ezek a legnépszerűbb Verne-regén\>ekben? Tekintsük át idevonatkozóan vázlatosan a legnépszerűbb 5 Verneregény pedagógiailag felhasználható konkrétumait! A 15 éves kapitány [62]. a) Ismeretterjesztő mozzanatok pl.: Benedek bácsi az állatok „okosságáról" (6. fejezet, I. rész), — az iránytű és a vas (I. r. 10. fej.) —< mit lehet leolvasni a barométerről (I. r. 11. fej.) — a rovarokról (I. r. 14. fej.) — Amerikában nincsenek zsiráfok, sem csecse-légy (I. r. 17. fej.) — Angoláról (II. r. 4. fej.) — a hangyák birodalmában (II. r. 5. fej.) stb. b) Nevelésileg elmélyíthető mozzanatok: Dick Sand, mint talált gyermek (I. r. 2. fej.) Dick Sand szorgalma, kiváló akarata, jellembeli" tulajdonságai az egész cselekmény folyamán. — Izgalmas cetvadászat, bátorság (I. r. 6—8. fej.) — A rabszolgakereskedelem embertelensége II. r. 1„ 10. fej.) A hajó utasainak szívóssága, bátorsága, — a néger Herkules ereje, ügyessége, bátorsága, stb. 70