Az Egri Pedagógiai Főiskola Évkönyve. 1955. (Acta Academiae Paedagogicae Agriensis ; Tom. 1)

I. Tanulmányok az oktatás és nevelés kérdéseiről - Kálmánchey Zoltán: A nervizmus jelentősége a testnevelésben

A szintetizálásnak egyik ténye maga a feltételes reflex. Itt a feltétlen reflexre egy feltételes inger hatására építünk fel új reflex-folyamatot. De itt nemcsak a feltétlen reflex és feltételes inger egyszerű összegeződéséről van szó, hanem arról, hogy ezeket a folyamatokat az agykéreg szintetizálja új típusú reflexszé, feltételes reflexszé. A másod- és harmadrendű feltételes reflexek szintén az agykéreg szintetizáló képességeiről tanúskodnak. Az analízis és szintézis egységet, megbonthatatlan kapcso< latot alkot. A szervezet és a külvilág közötti bonyolult, sokrétű kapcsolat kialakításánál az agykéreg analitikus és szintétikus munkájára egyaránt szükség van. Az analízis és szintézis alapja a serkentés és gátlás, illetőleg az irradiáció és koncentráció. Az irradiáció és koncentráció, az analízis és szintézis, a serkentés és gátlás dinamikus kölcsönhatásának következménye, magasabb fokon való jelentkezése. A gátlásnak a szerepe azonban nem merül ki abban, hogy résztvesz az agy, valamint általában az egész központi idegrendszer koordinációs, illetve alkalmazkodási tevékenységében. A gátlásnak mindezek mellett még egy igen fontos szerepe is van: megszervezni a teljes értékű biológiai pihenést az agyvelő sejtjei számára. Pavlov szerint ,,az alvás olyan gátlás, amely a féltekék nagyobb területére, az egész féltekékre, sőt még lejjebb, a középagyra is kiterjed." Pavlov az alvást diffúz gátlásnak nevezte, kifejezve ezáltal azt, hogy az alvás esetén a gátlás mintegy szétfolyik, elömlik az agyféltekék egészén, vagy nagy részén. Bekövetkezhetnek az agykéreg munkájánál olyan különös körülmények is, amikor a gátlás az agykéreg csak egy, vagy néhány részére terjed ki, más részét pedig nem érinti. Ezzel mintegy kikapcsolódnak, alvó állapotba kerülnek egyes részek, míg más részek ébren maradnak. Ez a részleges alvás a hipnózis fiziológiai alapjtf? Mindezek után nézzük meg, hogy a nervizmus alapvető törvényszerűségei, Pavlov kutatásainak nagyszerű eredményei, melyekkel halálos csapást mért az idealisztikus dualisztikus felfogásra, amely az embert a test és lélek különvált, egymástól független létezésében vizsgálja — milyen mértékben érvényesülnek a testnevelés területén, milyen távlatokat nyitnak a testnenevelés számára az egyetemes nevelés keretében? 245