Az Egri Pedagógiai Főiskola Évkönyve. 1955. (Acta Academiae Paedagogicae Agriensis ; Tom. 1)

I. Tanulmányok az oktatás és nevelés kérdéseiről - Vajon Imre: A főiskolai állattani gyakorlatok nevelő hatása

számukra ismeretlen állatfajt közösen határozzuk meg, amíg bizonyos jártasságra tesznek szert. A fajhatározás módszerének lényege az, hogy a határozó könyv „kulcsában" foglalt jellemvonásokat egybevetjük a kezünkben lévő állat tulajdonságaival. Ennél a munkavégzésnél a hallgatók megfigyelése máris kétirányú lesz; saját megfigyelésének aktívan szerez eredményt, öszszehasonlítja a határozókönyvben rögzített adatokkal, tehát analízisét ellenőrzi. A határozás minden újabb mozzanatánál a határozóban lévő tétel, vagy ellentétel fennállására kell ítéletet mondani. Az ítélet kimondása az állat testrészeinek alapos megfigyelése után lehetséges. Pl. „12. A fedőkön jól kiemelkedő ép és szakadozott bordák vannak.... — 13. A fedők vésménye másféle." Ha a rezes futrinka (Carabus Ulrichi) van kezünkben, az első bélyegkombinációt kell elfogadnunk ahhoz, hogy a meghatározás sikerüljön. Amikorra határozandó állat bélyegei közül a határozókönyv segítségével külön választjuk azt a tulajdonságot, amelynek segítségével a „kulcs" irányítása mellett továbbmegyünk, akkor a gondos megfigyelés alapján megtanuljuk megkülönböztetni a lényegest a mellékestől. I'gy nevel a határozás kitartó munka mellett a lényeglátásra. Az állat faji hovatartozásának megállapítása igen sok munka és fáradság eredménye. Ez pedig a megállapítás értékének megbecsülését követeli meg. Ebben mutatkozik a fajmeghatározás nevelő értéke a tények megbecsülésének tekintetében. A főiskolán ezen a téren is a felmerült problémák önálló megoldására kell nevelni. Ezt csak úgy érhetjük el, ha már itt, a gyakorlatokon megszüntetjük a szükségtelen gyámkodást. A határozás bemutatása' után a hallgatók önállóan oldják meg a feladatokat. Tanítsuk meg hallgatóinkat a nehézségek erős akarattal való leküzdésére. Mi magunk is fejezzük ki örömünket az elért sikerek után, hogy ezzel is más feladatok önálló megoldására ösztönözzük őket. Az önálló munkára, kitartásra és szívós munkára való nevelését hallgatóinknak nagyban elősegítik az állathatározások. A sikeresen végrehajtott fajhatározások fejlesztik az önbizalmat, a spontán öntevékenység lendületét, magabiztosságot és határozottságot nyújtanak a növendékeknek. A gyakorlatok révén hallgatóink szenvedélyesen megkedvelik a határozások munkáját, izgalmas tevékenységgé, illetőleg emelkedett szellemi tornává válik számukra ez a munka. 185