Az Eszterházy Károly Tanárképző Főiskola Tudományos Közleményei. 1997. Oktatástechnológia. (Acta Academiae Paedagogicae Agriensis : Nova series ; Tom. 23)

Tompa Klára: Szerkesztői gondolatok az Agria Media '96 konferenciáról

A már említett hat témakör a következő: • Trendek és gyakorlati lépések az oktatástechnológiai és információtechnológiai fejlesztések terén • Oktatástechnológiai törekvések és eredmények a felsőoktatásban • Információtechnológiai alkalmazások az iskolában • Az információtechnológia alkalmazásai a tanárképzésben • Multimédia termékek, fejlesztési eszközök, fejlesztési eljárások • Elektronikus hálózatok szerepe a felsőoktatásban E témakörök mentén egy-egy fejezetbe sorolhatjuk tehát a tanulmányokat. Az első témakör írásai átfogóbb elemzéseket, illetve egy-egy intézményhez kapcsolódó, esettanulmánynak is felfogható informatikai fejlesztési megoldásokat mutatnak be. A nemzetközi kitekintéssel foglalkozó írások is itt találhatók. A második témakör a ma már hagyományosabbnak számító, de a felsőoktatásban nélkülözhetetlen oktatástechnológiai aspektusokat tárgyalja. Többek között a video felhasználási lehetőségeiről számol be két tanulmány. Az új médiumok mellett megmarad a hagyományosabbaknak a célirányos felhasználása is. A harmadik témakörben a számítógép alapú cél eszközöknek és szoftvereknek, szoftver-csomagoknak a közvetlen iskolai használatáról szólnak a szerzők. Foglalkoznak a kisiskolásokkal, a speciális oktatásban résztvevő gyerekekkel, illetve a szakmai képzésben részesülőkkel egyaránt. A negyedik témakör az információtechnológia pedagógusképzési vonzatait taglalja. Sokféle probléma megoldásához nyújt segítséget a számítógépre alapozott képzés. A könyvtári felhasználást, a könyvtárosok képzését, a zenetanár-képzést, a modellek pedagógiai alkalmazasat, a pályaorientációt, a kreatív tervezést egyaránt támogatja a számítógép. Az ötödik témakör, amelyben a legtöbb írás található a multimédiával, mint műfajjal, konkrét oktatási célú multimédia bemutatásával, pedagógiai-pszichológiai elemzésével, a fejlesztési eljárásokkal, a fejlesztéshez szükséges ismeretekkel és technológiával valamint az infrastrukturális háttérrel egyaránt foglalkozik. A különböző felsőok4