Az Egri Ho Si Minh Tanárképző Főiskola Tud. Közleményei. 1979. (Acta Academiae Paedagogicae Agriensis : Nova series ; Tom. 15)

I. TANULMÁNYOK AZ OKTATÁS ÉS NEVELÉS KÉRDÉSEIRŐL - Jaroslav StarSi: A testnevelés szak választásának motivációs vizsgálata a Banska Bystrica-i Pedagógiai Főiskolán az 1975. és 1976. években

A TESTNEVELÉS SZAKVÁLASZTÁSÁNAK MOTIVÁCIÓS VIZSGÁLATA A BANSKÁ BYSTRICAI PEDAGÓGIAI FŐISKOLÁN AZ 1975. ÉS AZ 1976. ÉVEKBEN A VIZSGÁLAT EREDMÉNYEINEK ÉRTÉKELÉSE PHDR. JA RO SLAV STA RS I (Közlésre érkezett: 1978. december 15.) BEVEZETÉS A fiatalok bizonyos készségekkel és képességekkel hagyják el a középiskolát, amelyek lehetővé teszik számukra a felnőttek társadalmába való bekapcsolódást. A jövendő testnevelőnél alapvető, hogy a testneveléshez való viszonya pozitív legyen, megfelelő mozgáskészséggel és a gyerekekkel való pozitív kapcsolatteremtő képességgel rendelkezzék, ami a tanári munkában nélkülözhetetlen. A testnevelés iránti pozitív vagy negatív viszony rendszerint már az általános iskolában alakul, s a középiskolában fejlődik ki. A pedagógiai főiskolák testnevelő tanárainak szükséges tudniok, hogy a középiskolai fiatalság miért határozza el magát aránylag nagy számban arra, hogy testnevelést tanuljon, a testnevelés szakot válassza. Azért kell erről tudomást szerezniök, mert új testnevelési kádereket képeznek ki, akik szocialista államunk oktatásügyi rendszere alapján tovább fognak munkálkodni az ifjú generáció személyiségének sokoldalú fejlesztése és kommunista nevelése érdekében. Tanulmányunk célja a testnevelés szak választása motivációjának vizsgálata, s a vizsgálat eredményeinek értékelése a Banská Bystricai Pedagógiai Főiskolán az 1975. és 1976. években. A cikkben azt elemezzük, hogy hallgatóinkat, akik testneveléssel összefüggő tantárgykombinációt választottak, mi késztette erre az elhatározásra. 1. A PROBLÉMA ELMÉLETI ELEMZÉSE Feltétlenül szükséges, hogy a főiskola testnevelő pedagógusai tájékozódni tudjanak a testnevelés szak választásának motivációiról. Elemezni kellene minden tényezőt, amely a hallgatókat arra késztette, hogy a testnevelés szakot válasszák, mivel ezek a tényezők rendszerint visszatükrözik a szükségletet. Az elemzést a következő tényezőkre kellene beállítani: a) életkörülmények, illetve a testgyakorlási lehetőségek a lakóhely közelében, az iskolai testnevelés mellett, a szülők és pedagógusok viszonya a testneveléshez; b) a testnevelő szakos hallgatók képessége; c) a gyermekekhez és tanári hivatáshoz való viszony. * A szerző a Banská Bystricai Pedagógiai Főiskola oktatója. 125