Az Egri Ho Si Minh Tanárképző Főiskola Tud. Közleményei. 1979. (Acta Academiae Paedagogicae Agriensis : Nova series ; Tom. 15)

I. TANULMÁNYOK AZ OKTATÁS ÉS NEVELÉS KÉRDÉSEIRŐL - Jaroslav StarSi: A testnevelés szak választásának motivációs vizsgálata a Banska Bystrica-i Pedagógiai Főiskolán az 1975. és 1976. években

A személyiség struktúrájába általában belevonjuk a motivációt is. A motiváció a leganalizáltabb pszichológiai problémákhoz tartozik. A motiváció fogalma alatt általában a különböző indítóokok összhatását értjük. MACÁK (1971) a sporttevékenység motiváció-folyamata alatt a sportoló személyiségére ható külső és belső feltételeket érti, amelyek irányítják és aktivizálják tevékenységét, s amelyek majdnem mindig egy bizonyos szükséglet kielégítésével s a cél elérésével függnek össze. A motiváció olyan alapvető tényekből indul ki, mint például: az ösztön, a szükséglet, az érdeklődés, az érték, a társadalmi versengés, a siker, az érvényesülés. 2. A KUTA TAS FELADA TA ÉS HIPOTÉZISE A testnevelés szak választása motivációjának elméleti kutatása és az eddigi tapasztalatok alapján állítottunk össze egy név nélkül kitöltendő kérdőívet, melynek célja, hogy a Banská Bystricai Pedagógiai Főiskola testnevelő szakos hallgatói körében minden évben megállapítsuk a szakválasztás motivációját. A kérdések főleg az életkörülmények kutatására irányulnak, vagyis: a) a testnevelési lehetőségek az általános iskolákban és a középiskolákban, b) a testgyakorlási lehetőség a lakóhely közelében, c) a kérdezett szüleinek viszonya a testneveléshez, d) az általános iskola testnevelő pedagógusainak szakképzettsége és viszonya a testneveléshez. A felmérés a továbbiakban a hallgatók mozgáskészségeinek kutatására irányul, azaz: a) milyen korban kezdődött a szervezett testnevelés, b) reprezentálta-e a hallgató valamilyen sportágban az általános iskolát, vagy a középiskolát. A felmérés néhány kérdéssel arra is választ keres, hogy mi késztette a hallgatót arra, hogy beiratkozzék a pedagógiai főiskola testnevelés szakára. Az említettek alapján a következő hipotézis állítható fel: ,,A pedagógiai főiskola testnevelési szakára való jelentkezés döntő motívumát az életkörülmények és a folyamodó mozgáskészségei alkotják." 3. MÓDSZEREK Munkánkban a következő kutatási módszereket alkalmaztuk: a) a publikált tudományos módszertani irodalom kritikai elemzése és az adatok feldolgozása, b) a természetes környezetben készült felmérés. A név nélkül készült felmérés (anonim ankét) SZOSTKIEWICZ (1965) szerint: a természetes környezetben készült felmérésnél a kutató élőszóval nyújt tájékoztatást. A kérdőívek kitöltéséhez megfelelő környezetet kell kialakítani (helyiség, idő, írókellék stb.). Az anonimitást egy urna biztosítja, ahová a vizsgált személyek a kérdőíveket bedobják, vagy más módon adják le azokat. A kérdőívek 1975. XI. 6-án és 1976. X. 13-án lettek kitöltve. Minden kérdőív helyesen kitöltött és értékelhető volt. A felmért hallgatók: 1. csoport: 1974-ben érettségizettek, 134 fő, 2. csoport: 1975-ben érettségizettek, 144 fő. 126