Az Egri Ho Si Minh Tanárképző Főiskola Tud. Közleményei. 1978. (Acta Academiae Paedagogicae Agriensis : Nova series ; Tom. 14)

Válasz Borsod Heves Nógrád Szolnok Komárom Pest összesen ismeretterjesztő foglalkozás egyéb semmi 29 28 14 34 18 30 18 10 18 13 2 59 182 29 118 2 A statisztikához hozzátartozik az, hogy rendszerint a kezdők nem rendelkeznek rádióval lakásukban, mert nagyrészük albérlő és meglehetősen szerényen kell élnie részben az albérletek drága volta miatt, részben pedig azért, mert a tulajdonos, vagy a főbérlő nem nézi jó szemmel az otthoni rádiózást, még akkor sem, ha ő esetleg rendelkezik ezzel az eszközzel. Az iskolák mind a rádió, mind a - valóban nem a fiatalok jövedelméhez méretezett — televízió használatában jelentős segítséget nyújthatnak. Ma már ugyanis alig van iskola, ahol legalább rádió ne állna rendelkezésre. 10. Ebben a kérdéscsoportban az iránt érdeklődtünk, hogy vajon a fiatal pedagógusok hány százalékában találhatunk olyan ambíciót, hogy valamilyen irodalmi tevékenységet fejtsen ki, saját szakjával kapcsolatosan. Sajnos az eredmény nem túlságosan kecsegtető. Statisztikailag az alábbiakat lehetett kimutatni. Válasz Borsod Heves Nógrád Szolnok Komárom Pest összesen igen 4 1 2 1 3 11 nem 105 86 30 80 55 153 509 Összesen: 109 87 32 81 55 156 520 összesen tehát 11 tanulmány jelent meg, valamennyi a helyi újságokban, melyek elsősorban iskolai kérdésekről szólnak. Valószínű, hogy e témában is jobban lehetne ambicionálni elsősorban a már néhány éve tanító kollégákat. 11.Egyetemet akar-e végezni? Itt már jóval nagyobb a jelentkezési létszám. Kiderül, hogy szeretne egyetemen tovább tanulni 109 fő. Egyetemi tanulmányait máris megszervezte 18 fő, folyamatban van 14 fő tanulmányainak megszervezése. A kérdés második fele az iránt érdeklődik, hogy miért akar egyetemen tovább tanulni? Okokként a következőket jelölték meg a továbbtanulni szándékozók: 52 fő ismereteinek bővítése céljából; 41 fő a szakma mélyebb megismerése, érdeklődésének kielégítése céljából; 19 fő tudományos ambícióit szeretné kibontakoztatni; 4 fő új pályára szeretne lépni. Itt megjegyezzük, hogy szeretnének nem pedagógus pályán elhelyezkedni az első kettővel szemben, akik továbbra is pedagógusok szeretnének maradni.; 23 fő egyéb okokra, de ezeket nem közölve szeretne egyetemet végezni. 12. Nagyon érdekes válaszokat kaptunk a pályaválasztási motivációkat illetően, ahol szintén nagy a szóródás. A statisztika érthetősége érdekében megjegyezzük, hogy a táblázat elején álló számok a kérdőívben meglehetősen hosszasan leírt pályaválasztási motiváló tényezőket jelzik. 82