Az Egri Ho Si Minh Tanárképző Főiskola Tud. Közleményei. 1978. (Acta Academiae Paedagogicae Agriensis : Nova series ; Tom. 14)

Válasz Borsod Heves Nógrád Szolnok Komárom Pest összesen 1 11 8 1 5 8 32 65 2 45 40 7 29 31 87 239 3 66 42 16 36 36 68 264 4 76 75 29 63 38 97 378 5 21 18 14 32 24 19 128 6 34 26 13 32 20 20 145 7 10 9 2 17 7 37 82 8 15 10 — 10 1 52 88 9 5 7 3 1 6 15 37 13. Arra a kérdésre, hogy kíván-e foglalkozást változtatni, a hat megyéből mindössze öten válaszoltak igennel. Ez a körülmény több szempontból is figyelemre méltó. Egyrészt jelzi, hogy a szakmaszeretet, a pedagógus hivatástudat az egészen elenyésző kisebbségtől eltekintve, legalábbis jónak mondható. Másfelől jelzi azt, hogy a beilleszkedés ha nem is az adott helyen, de a pedagógiai munkában lényegében rendben levőnek tekinthető. 14. A kérdés második felében indokolást kértünk arra, hogy miért akar a pedagógus pályáról elmenni. Az öt főből egy arra hivatkozott, hogy nem értékelik anyagilag eléggé a munkát az adott iskolában. Két fő a nem kielégítő erkölcsi értékelés miatt. Egy fő úgy érzi, hogy más munkaterületen alkotóbb munkát tudna végezni. Egy fő az okot nem jelölte meg. E témához ez a 14 programozott kérdés tartozott. Kísérletet tettünk nem annyira az adott válaszok részletes elemzésére és értékelésére, hanem inkább azok bemutatására. A részletes elemzés és értékelés is folyamatban van, ez azonban csak akkor tekinthető majd teljesnek, ha az egész anyagot a legkisebb részletéig feldolgozzuk. Ez a meglevő lehetőségeink mellett — nem vagyunk kutatóintézet — legalább még egy évet vesz igénybe. Az eddig megjelent, és a téma egyes részletkérdéseit tárgyaló tanulmányok is körülbelül ennyit tudtak bemutatni. Nyilvánvaló, hogy az 1974-ben befejeződött kérdőíves felmérés nem a mai helyzetet tükrözi. Erre csak azt tudjuk mondani, hogy egy adott statikus állapotot tudtunk rögzíteni, amely számszerűségében napjainknak talán már nem felel meg, de elvi tanulságaiban még sokáig használható lesz. Befejezésül annyit emb'tenénk még, hogy nem csak statisztikai állapotát akartuk rögzíteni, sőt elsősorban nem is ezt. Azt vizsgáljuk, hogy milyen tényezők segítik vagy hátráltatják a pályakezdő fiatalok beilleszkedését a tantestületbe és a társadalmi életbe. Ez a követelmény egyúttal azt is jelenti, hogy a meglevő anyag alapján javaslatokat tegyünk az illetékesekhez a felderíthető esetleges nehézségek kizárására. Erre e dolgozatban is próbálunk utalni, de sokkal kidolgozottabb formában szereténk a végleges feldolgozás után. JEGYZET A téma feldolgozása a rendelkezésünkre álló 520 kérdőív alapján szakaszosan történik. Az eddigi feldolgozás menetét és eredményeit, következtetéseit, javaslatait az alábbi bibliográfia közli. Ide felvettük a témával kapcsolatos irodalom másutt megjelent tanulmányait, ill. ezek közül a pedagógusokra vonatkozó írások jelentősebb részét. 6* 83