Az Egri Ho Si Minh Tanárképző Főiskola Tud. Közleményei. 1975. (Acta Academiae Paedagogicae Agriensis : Nova series ; Tom. 13)

4.1 A tematikus terv A tanmenethez igazodó és a tankönyvi anyagra épülő tematikus terv/tématerv egyik leglényegesebb feladata a témának, azaz egy bizonyos leckének tanítási órákra való bontása, a leckerészek és a részfeladatok időbeli és fontossági sorrendjének a megállapítása. Az egyes anyagrészekre fordítandó, illetve fordítható idő- és energiamennyiség pontos meghatározása nélkül aligha valósíthatnánk meg a tantervi követelményeket, nem a tantervi céloknak megfelelő arányokban tudnánk fejleszteni a receptív és a produktív, a szóbeli és az írásbeli tevékenységi formákat. Az általános iskolai angol nyelvi tankönyvekben vannak egy vagy két tanítási órára szánt leckék is, amelyek a globális tervezéskor kevesebb (az óraterv elkészítésekor viszont, amennyiben új lexikai és grammatikai anyagot és szöveget is tartalmaznak, annál több) gondot okoznak, de már az általános iskola felsőbb osztályai, de még inkább a középiskolai osztályok számára készült angol nyelvi tankönyvek — de más idegen nyelvi tankönyvek is — kis részben három, nagyobb részben pedig négy vagy öt órára szóló témákat tartalmaznak, amelyek már csak gondosan elkészített tematikus tervek segítségével dolgozhatók fel eredményesen. A lecke lexikai (L), grammatikai (G) anyagának és a szövegnek (T = text) a feldolgozása, amennyiben együttesen fordulnak elő a leckében, — a lecke anyagának jellegétől, az oktatási céloktól és egyéb feltételektől függően — az alábbiak szerint követheti egymást. 1. 2. 3. L G L G L T T T G Megjegyzések: a) A TLG, TGL, GTL lehetséges permutációs sorok, a téma feldolgozásában azonban a komponensek ilyen sorrendjei nem jöhetnek számításba, hiszen a lexika nem maradhat el a szövegtől. b) Egy-egy leckén belül a komponensek külön-külön (pl. egy lecke = egy tanítási óra) vagy kettesével is előfordulhatnak. Variációs sorok két komponens esetén: LG, GL, LT. GT, TG, TL (ez utóbbi az a. pont értelmében kizárva). c) A komponensek egy témán belül egynél több órára is kiterjedhetnek: LLGT, GGLT, LLGTT stb. d) A témát szintetizáló óra (S) (egy vagy ritkábban több) zárhatja: LGTS, GLTS, LTGS stb. e) Az LGT, GLT, LTG sorrend egyetlen órán belül is érvényesülhet (amennyiben egy lecke = egy tanóra, bár az ilyen, egy órára tervezett, 149