Az Egri Ho Si Minh Tanárképző Főiskola Tud. Közleményei. 1975. (Acta Academiae Paedagogicae Agriensis : Nova series ; Tom. 13)

[11] Pozri: — Loukotka J.: K problematice teoretických základu systému komunistické výchovy, Pedagogika 1963, č. 3. str. 325—328. — Váňa J.: O metodologických profoüémech v rozvoji pedagogické teórie, Pedagogika, roč. 1962, č. 3. í

12] Pozri: — Bližkovský B.: Príručka triedneho učiteľa, Bratislava, 1966, str. 47. a «taiť e. a. — Cihák a kol.

: Z metodiky výchovnej práce, Bratislava, 1963. str. 69., 76. ri3] Bakoš L.: Problematika výchovného systému v (komunistickej výchove, Vysojká škola, Roč. XX. 1971—72. č. 1., str. 18. [14] Gončarov N. K.: Niektoré 'teoretické predpoklady systému výchovnej práce v škole, Sovetskaja pedagogika, roč. 1965, č. 5. [15] Loukotka J.: Základní zložky systému komunisti oké výchovy a jejich dialektika, Aktuálni problémy komunistické výchovy na vysokých škodách po XIV. zjezdu KSC, Praha 1972, str. 35. [16] Tamtiež, str. 35., 36. [17] Váňa J.: O metodologických problémoch v rozvoji pedagogické teórie, Cyklosity. referát prednesený na pracovnej porade Pedagogického ústavu J. A. Komeského ČSAV, 1961. str. 40—47. [18] Viď napr. Chlup

—Kopecký a kol.: Pedagogika, príručka pre vysoké školy, Praha 1965. str. 23., 27. [19] Váňa J.: e, 1, str. 42. [20] Velíkanič J.: Cieľ a úlohy výchovy vo svetle vedeckotechnickej revolúcie, Jednotná škola, Roč. XXIV., 1972. č. 5., str. 418—422. [21] Pravdík R.: K aktuálnym otázkam ideovo-politeokeij výchovy. Jednotná škola ROČ. XII. 1972. č. 1., 2. str. 11., 102. [22] Viď napr. Dzugas J.: Zmeny v systéme politického-výchovnej práce, Vysoká škola, roč. XVIII.. 1969—70. č. 10. str. 440—441. 6. a. K súčasnému stavu ideovopolitickej výchovy, Vysoká škola, Roč. XX., 1971—72. č. 1., str. 25. Bakoš L.: Problematika výchovného systému v komunistickej výchove, Vysoká škola, Roč. XX. 1971—72. č. 1. str. 14. [23] Lenin V. I.: Zadači sojuzov molodeži, Perm. 1970. str. 35. [24] Pozri: Pezlár Ĺ.: Kpráci organizácii strany na vysokých školách v šk. r. 1972— 73., Referát z aktívu straníckych a akademických funkcionárov vysokých škôl, Bratislava, 1972. str. 8—9. [25] Pravdík R.: Svetonázorová výchova mládeže — jej stav, problémy a (aktuálne úlohy, Bratislava, 1972. str. 14.. 16. [26] Frendlovský F.: Svetonázorová výchova v škole, zborník Komunistická výchova mládeže, Praha 1970. str. 82—83. [27] Suchý J.: K všeobecným otázkam formovania marxistického svetonázoru, Jednotná škola, Roč. XXIV. 1972. č. 2. [28] XIV. zjazd KSC, Správa o činnosti strany a vývoji spoločnosti po XIII. zjazde KSC a ďalšie úlohy strany str. 58. [29] O hlavných úlohách ideologickej úráce po XIV. zjazde KSC, Správa Predsedníctva ŰV KSC; 26. — 27. októbra 1972 — Zborník materiálov z rokovaní pléna ÜV KSC a pléna ÜV KSS 8—9. novembra 1972, Bratislava, 1972. str. 13. [30] Perspektívny plán vospitateľnoj raboty sositudentami na 1967/68—1969/70 učebye gody. Leningradslkij organa trudovogo krasnogo znamem gosudarstverinij pedagogičeskij inštitút imeni A. J. Gercema, Leningrád 1968. str. 4. [31] Bailáž O.: Profesionálny profil učiteľa a jeho pracovný režim, Jednotná škola, roč. XXIV., 1972. č. 7., str. 631., 632. [32] Zq sovietskych vysokých škôl sme síkúmali tieto perspektívna plány komunistickej výchový štátneho pedagogického inštitútu L. N. Tolstého v Tule, Štátnej univerzity T. H. Ševčenka v Kijeve. Štátneho pedagogidkého inštitútu A. J. Gercena v Leningrade a Projekt ministerstva vyššieho a stredného vzdelávania ZSSR. Základné princípy a hlavné smery komunistidkej výchovy študentov počas celého štúdia. [33] Pozri: Baláž O.: Ciele komunistickej výchovy a profil vysokoškolského učiteľa, Aktuálni problémy komunistické výchovy na vysokých školách po XIV. sjezdu KSC — prípravné materiály védedké konference Praha 1972. str. 84. a c. a. Profesionálny profil učiteľa a jeho pracovný režim, Jednotná škola, roč. XXIV.. č. 7. str. 629. 140